ما هو المقصود بالنص الوصفي في اللغة العربية؟

اقرأ في هذا المقال


تحتوي اللغة العربية على العديد من النصوص ذات الأنواع المختلفة وذات الأغراض المختلفة، ومن بين تلك النصوص هو النص التفسيري والنص الحواري والنص الإرشادي والنص الوصفي، حيث أنَّ تعدد أنواع النصوص في اللغة العربية جعلها تنفرد تماماً وتتميز عن أنواع اللغات الأخرى المختلفة، ومن أهم ما ميَّز اللغة العربية هو ظهور النصوص النثرية إلى جانب الشعر في الوقت السابق، وفي هذا المقال سوف نتناول التحدث عن النص الوصفي من حيث التعريف والأنماط التي يتكون منها هذا النوع من النصوص.

ما هو المقصود بالنص الوصفي في اللغة العربية

يُعتبر الوصف بمثابة الطريقة أو الوسيلة التي يتم من خلالها التعبير والتي تنبثق عن كل من:

  • الأماكن.
  • كذلك عن الأشياء المختلفة.
  • الحالات.
  • المواقف التي تتعلق بموضوع معين.

كما وأنَّه من الممكن أن يتم التفريق وهذا ما بين أصناف وأنواع النصوص التي تصف الأشخاص وكذلك الأماكن إلى جانب الحالات الاجتماعية المتعددة والمختلفة، وهذا تبعاً لتسميتها، حيث أنَّ التسمية تعمل على تقديم المجال من أجل توضيح أو إبراز عنصر معين، إلى جانب أنَّها تعمل على إتاحة الفرص المتعددة وهذا أمام العناصر التي تتقارب على الانتقال؛ وهذا كالشارع مثلاً، والنهج إلى جانب الطريق.

حيث يُعرَّف النص الوصفي في اللغة العربية على أنَّه: النص الذي يمنح فإنَّه يكشف عن الخصائص التي يمتلكها شيء معين أو الخصائص التي يتمتع بها شخص، حيث أنَّه أيضاً يعمل على تحديد صورته ويُأطرها وهذا تبعاً للمكان الذي يوجد به.

ما هي أهم الأنماط التي تتوافر في النص الوصفي

يتضمن النص الوصفي العديد من الأنماط المختلفة، وفي هذا المقال سوف نذكرها وهي على النحو الآتي:

  • الوصف بالقول: هذا أن هذا النوع من أنماط الوصف يعتمد على ذكر المشاهد المتنوعة الموصوفة وهذا من خلال استخدام الأساليب الغير مُباشرة، وكذلك من خلال الاعتماد الكُلي على اللغة والذاكرة في آن واحد.
  • الوصف بالفعل: ويتم كتابة هذا النوع من النصوص الأدبية من خلال نقل القضية أو الظاهرة أو الحدث بكل أحداثها ووقائعها، حيث يندمج معه أيضاً في السرد.
  • الوصف بالروية: ويتم كتابة هذا النوع من النصوص عندما يأتي عند إبراز الواصف للصفات التي يتميز بها الموصوف، وبالتالي العمل على معاينتها وهذا عن كثب.

المصدر: المرجع في تعليم اللغة العربية و تعلمها - صفحة 172، حسن شحاتة، ‏مروان السمان، 2012.استخدام خرائط المعرفة لتحسين التعلم - صفحة 40، مارغريت ديرسون، 2011.النسخ الحديثة فى تعليم و تعلم اللغة: الاستراتيجيات الحديثة في التدريس ...، بواسطة الاستاذ الدكتور/ على عبد السميع قورة، الدكتور/ وجيه المرسى ابو لبن. الرحلة والنسق : دراسة في إنتاج النص الرحلي رحلة ابن فضلان ... - صفحة 229، بوشعيب الساوري، 2016.


شارك المقالة: