ما هو المقصود بمدرسة الديوان في الأدب العربي؟

اقرأ في هذا المقال


هنالك العديد من المدارس التي يتضمنها الأدب العربي، ومن بين تلك المدارس هي المدرسة الكلاسيكيةوالمدرسة الرومنسية ومدرسة الشعر الحُر إلى جانب مدرسة الديوان وغيرها العديد من المدارس، وفي هذا المقال سوف نتناول التحدث عن مدرسة الديوان من حيث النشأة والسمات والخصائص التي تملكها هذه المدرسة.

ما المقصود بمدرسة الديوان

تعتبر مدرسة الديوان من المدارس الأدبية التي تحتوي على سمات تنفرد وتجعلها مميزة عن غيرها، كما وأنَّ رواد هذه المدرسة قد التزموا بحزمة من الأمور المتعلقة بها، كما وتعتد مدرسة الديوان هي حركة تجديدية تخص الأدب العربي وخاصة الشعر، حيث ظهرت هذه المدرسة أو هذا المذهب في القرن العشرين وهذا على يد كل من:

  • عبّاس محمود العقاد.
  • عبدالرحمن شكري.

ويعود السبب في إطلاق اسم الديوان على هذه المدرسة أو هذا المذهب هو نسبةً إلى الكتاب الذي عمل الأديب عبّاس محمود العقاد وكذلك إبراهيم المازني والذي وضعوا فيه المبادئ الرئيسة التي تقوم عليها هذه المدرسة، حيص أطلقوا عليه تسمية” الديوان في الأدب والنقد“.

ما أهم الأهداف التي تسعى مدرسة الديوان إلى تحقيقها

وضعت مدرسة الديوان حزمة من الأهداف عند تأسيسها وهذا من قِبل الأدباء الذين عملوا على تأسيسها، ومن بين تلك الأهداف والغايات على النحو الآتي:

  • دعت هذه المدرسة من أجل إحداث التجديد من النواحي الشعرية وهذا في الموضوعات.
  • لكي يتم الاستفادة من الأدب في الغرب” الأدب الغربي”.
  • حتى يتم مطالعة الأدب العرب في العصور القديمة.
  • ومن بين تلك الغايات هي الاتجاه نحو الشعر ذو الطابع الوجداني.

ما هو موقف كل من الإحيائيين وجماعة الديوان اتجاه موضوع” الوحدة العضوية للقصيدة”

تعتبر مدرسة البعث والإحياء أنَّ البيت هي عبارة عن وحدة القصيدة، وهذا السبب الذي يجعل القصيدة مفككة وغير مترابطة بتاتاً؛ حيث يعود السبب في هذا إلى أنَّ الأغراض والغايات الشعرية في القصيدة متعددة حيث تبدأ من الغزل إلى جانب كل من المدح والوصف والحكمة وغيرها من الأغراض.

ولهذا فإنَّه من الممكن أن يتم حذف البعض من أبيات القصيدة أو حتى نقلها من مكان إلى آخر، أمَّا بالنسبة للشعراء الذين يتبنون أفكار مدرسة الديوان فإنَّهم يدعون إلى الوحدة العضوية، حيث نجد أنَّ القصيدة الشعرية تدور فقط حول موضوع ومضمون واحد إلى جانب أنَّ الألفاظ والمفردات والمعاني متلائمة مع الجو النفسي للقصيدة الشعرية.

المصدر: شعر العقاد- مظاهر تجديد التى تمثلت فى المدارس الشعرية الحديثة وموقف النقاد منه، زينب عبد العزيز العامري المؤسسة المصرية العامة للطبع والنشر، 1999.المدارس الشعرية في أدبنا المعاصر، على حسن حسين حمد، 2000.دراسات في المذاهب الأدبية والاجتماعية، عباس محمود العقاد، 2020.المدارس الأدبية و مذاهبها: القسم النقطي، يوسف عود دار الفكر اللبناني ، 1994.


شارك المقالة: