أنماط البرمجيات التعليمية في التدريس التربوي

اقرأ في هذا المقال


ما هو المقصود بالبرمجيات التعليمية؟

إن المقصود بالبرمجيات التعليمية: هي عبارة عن إحدى أهم استعمالات جهاز الحاسوب الآلي، والتي تقدم العون والمساعدة على تعلم وتعليم المفاهيم المتعددة والمتنوعة، والى إجراء المهارات المتعددة والمتنوعة، وعلى الرغم من أن العديد من المدرسين التربويون يواجهون صعوبة خلال تعليم المفاهيم المتقدمة، وبالذات التي لها علاقة بتطبيقات أو التي تحتوي على رسومات.

ما هي أنماط البرمجيات التعليمية في التدريس التربوي؟

  • برمجيات التعليم الخاص التفاعل: إن هذا النمط يعمل على تقديم المواد التعليمية على شكل صفحات أو فقرات على شاشة العرض، تأتي بعدها مجموعة من الاسئلةوالتغذية الراجعة، حيث أن التعلم لا يتم بناء على النمط، إلا عن طريق تفاعل الطالب مع البرمجية.
  • برمجيات التدريب من أجل اكتساب المهارة: أن هذا النوع يقدم نمط متميز من التفاعل بين الطلبة والبرمجة بصورة سريعة، ومن ثم تقوم البرمجية على إعطاء الطالب تعزيز وتحفيز لمقدار خطأ أو صحة الاستجابة، وفي حال الخطأ يحصل الكلبة على فرصة ثانية، أو إحالته إلى معلومة محددة بشكل مباشر، وينبغي العمل على مراجعتها قبل الاستمرار في التدريب.
  • برمجيات الحوار: يُعد هذا النمط من أحدث الأنماط التعليمية، وفيها يحصل التفاعل بين الطالب والبرمجية، عن طريق التحاور باستعمال اللغة الطبيعية، وهو في مرحلة التجريب، ويعتمد بشكل رئيسي على الذكاء الاصطناعي، حيث يحتاج جهاز الحاسوب الآلي وبرامجه إلى مترجم يستطيع من خلاله فهم اللغة الطبيعية.
  • برمجيات التدريب والممارسة: يستعمل هذا النمط من أجل تقديم العون ومساعدة الطلاب على الاستذكار، والتدريب على مهارات ومواد دراسية قد تعرف عليها من قبل في مواقف تعليمية، وتعتمد على التكرار وتقديم الأسئلة والتمارين بشكل مختلف بالدرجة الأولى، من أجل ضمان حصول الطلبة على التدريب المناسب للتمكن من المواد الدراسية والتعليمية.
  • برمجيات التعلم الخصوصي: ويستعمل من أجل عرض وتقديم مفاهيم علمية لم يتعرض يتعرض لها الطلبة من قبل، وتحل مكان المدرس التربوي والخصوصي، ويتم تصميم البرنامج من أجل عرض المادة التعليمية خطوة بخطوة، وبعدها يتم عرض الأسئلة للتأكد من فهم الطالب للمعارف والمعلومات التي قدمت في الدرس، وتسمح للطالب بالرجوع إلى المعلومات التي تم شرحها، ومن ثم الإجابة عن أسئلتها.

المصدر: تحليل المحتوى في المناهج والكتب الدراسية، د ناصر أحمد الخوالدة.نظريات المناهج التربوية، د على أحمد مدكور.استراتيجيات التدريس الحديثة، د إيمان محمد سحتوت، د زينب عباس جعفر.طرق التدريس العامة تخطيطها وتطبيقاتها التربوية، وليد أحمد جابر، ط 2005-1425.


شارك المقالة: