أوراق العمل التعليمية لتعليم الأشكال الهندسية

اقرأ في هذا المقال


تعد الأنشطة العملية طريقة رائعة لتعريف الطلاب بمفاهيم الرياضيات مثل الأشكال والأنماط، يمكن أن تساعدهم الأنشطة الممتعة في استكشاف خصائص الأشكال الهندسية في العالم الحقيقي، ومنحهم فرص التعلم التي توفر الأساس لمزيد من الدراسة.

تعليم الطلاب الأشكال الهندسية

من السهل على الطلاب شطب الأشكال الهندسية باعتبارها مجرد درس رياضيات أو نشاط تعليمي، لكن عندما يشرح المعلم أهميتها، فإن الطلاب يبدؤون في معرفة مدى ارتباطها بكل شيء في عالمهم، على المستوى الأساسي تعتبر  الأشكال الهندسية مهمة للتعلم لأنها تقوم على خلق أساسًا من أجل تعلم رياضي أكثر تقدمًا.

أن الأشكال الهندسية ضرورية من أجل مساعدة الطلاب على فهم طبيعة الأشكال الموجودة في الفصل أو في محيطهم، أن الأشكال الهندسية مهمة لجميع الطلاب، لأنها تساعدهم على فهم طبيعة الشكل في العالم، وتعلم الطلاب على تحديد شكل الغرفة الصفية أو المواد الموجودة فيها، تسمح الأشكال الهندسية للطلاب بربط مكونات الفصل الدراسي بالأشكال الواقعية في البيئة.

أوراق العمل التعليمية لتعليم الأشكال الهندسية

من الدروس الأولية التي يتعلمها الطالب هي معرفة الأشكال الهندسية، حيث يقوم المعلم على تعليم الطلاب الأشكال الهندسية من خلال أوراق عمل تعليمية لتلك المهمة، حيث يقوم المعلم على تصميم أوراق عمل تحتوي على العديد من الأشكال الهندسية.

يقوم المعلم في أوراق العمل التعليمية للأشكال الهندسية على استخدام استراتيجيات الرؤوس المنقطة حيث يقوم على رسم الشكل الهندسي باستخدام النقاط ومن ثم يطلب من الطالب القيام على تحديد الشكل المطلوب من خلال الرسمة.

يقوم المعلم أيضاً في أوراق العمل التعليمية المعنية بالأشكال الهندسية على رسم لوحة فنية جذابة للطلاب، تحتوي على العديد من الأشكال الهندسية، ومن ثم يطلب المعلم من الطلاب استخراج الأشكال الهندسية الموجودة والقيام على تسميتها.

يقوم المعلم مسبقا على تعليم الطلاب الأشكال الهندسية والأضلاع أو الرؤوس المكونة لها، ومن خلال أوراق العمل التعليمية المعنية بتعليم الطلاب الأشكال الهندسية، يقوم على الطلب من الطلاب رسم الأشكال الهندسية وتعيين الأضلاع والرؤوس المكونة لكل شكل هندسي.

ينبغي على المعلم الطلب من الطلاب العثور على كائنات من العالم الحقيقي تتطابق مع شكل هندسي معين، والقيام على رسمها في ورقة العمل التعليمية، أو الذهاب للخارج في رحلة بحث عن الطبيعة ومشاهدة ما يمكن أن يجده الطالب في كل شكل.

يقوم المعلم في ورقة العمل التعليمية على رسم عدة أماكن مثل حديقة ألعاب ومن ثم الطلب من الطلاب تحديد الأشكال الهندسية، يمكن أن يساعد تعليم الطلاب كيفية التعرف على الأشكال الهندسية وتسميتها، أو التعرف إلى الأشكال الهندسية المخفية أحيانًا أو التي يجب تخيلها في العالم من حوله على رؤية الهندسة في حياتهم اليومية، يعزز هذا ما تم تعلمه الطالب في الفصل، مما يؤدي إلى إنشاء اتصال في العالم الحقيقي يجعل أساسيات الهندسة لا تُنسى.

لماذا من المهم تعليم الأشكال الهندسية للطلاب

إنّ الطالب القادر على التمييز بين الأشكال في مرحلة ما قبل المدرسة هو أكثر استعدادًا لملاحظة الاختلافات في أشكال الحروف، وهذا لا يساعد في القراءة فحسب بل يساعد أيضًا في الكتابة، وينبغي أن يقوم معلمو الطفولة المبكرة بإعطاء الطلاب أوراق عمل تعليمية للأشكال لمساعدتهم على ترسيخ فهمهم للأشكال الهندسية، في الوقت نفسه يتعلم الطلاب خصائص الشكل الذي يبدو عليه الشكل وعدد جوانبه.

يحتاج الطلاب إلى العديد من الفرص للتعرف على الأشكال، وينبغي على المعلم ان يعلم الطالب كيفية تحديد وفهم ماهية الأشكال المختلفة، بالإضافة إلى أجزائها وهي من المفاهيم المهمة، يتعرض الطلاب كل يوم لأشكال في بيئتهم، يرونهم ويتفاعلون معهم في كل مكان يوميًا، يجب أن يكونوا قادرين على التعرف على الأشكال الهندسية، والتعبير عما يرونه وفهم سبب وجودهم هناك.

يريد المعلم أن يرى الطلاب شكلاً وأن يقوموا بالاتصال، عندما ينظرون إلى عجلة السيارة يريدهم أن يعالجوا تلك الصورة على شكل دائرة، وهو الشكل الذي تعلّموا تسميته، في النهاية يريد المعلم من الطلاب أن يفكوا الرموز بين الأشكال ويفهموا التعريفات الرسمية للأشكال الهندسية، عندما ينظرون إلى صندوق يريدهم أن يعالجوا تلك الصورة مربع حيث أن لها أربعة جوانب متساوية، عندما يتعلم الطلاب كل مفهوم هندسي ينتقلون إلى المرحلة التالية من الفهم، تعد المعرفة القوية بالأشكال أمرًا حيويًا لتعلم مفاهيم هندسية أكثر تعقيدًا لاحقًا.

القيام ببناء أشكال ثلاثية الأبعاد باستخدام أعواد الأسنان وعجين اللعب

ينبغي على الطالب القيام على تزويد الطلاب بأعواد الأسنان و عجينة اللعب، وتحديهم لبناء أشكال ثلاثية الأبعاد مثل المنشورات والمكعبات، حيث إنها طريقة رائعة للطلاب لفهم خصائص الأشكال ثلاثية الأبعاد في الحياة الواقعية، بالإضافة إلى ذلك يمكن للطلاب استخدام هذا النشاط من أجل إضفاء الحيوية على الأشكال ثنائية الأبعاد وفهم المفاهيم ذات الصلة مثل الرؤوس والزوايا والجوانب.

حل الألغاز الهندسية

يمكن أن تساعد الطلاب على التفكير من خلال المشاكل الصعبة، واستخلاص الاستنتاجات وتعميق فهمهم، تعد الليجو هي أداة رائعة متعددة الأغراض للفصل الدراسي يمكنها مساعدة الطلاب على تطوير فهم خصائص الأشكال، وينبغي منح الطلاب أوصافًا أشكال ثنائية مختلفة عدد الجوانب والرؤوس وطول الجوانب وتحديهم لبناء الكائن الصحيح.

صنع الأشكال

بعد أن يكون لدى الطلاب فهم جيد لأسماء الأشكال وخصائصها، فقد حان الوقت لهم لبدء صنع الأشكال ووضع معرفتهم موضع التنفيذ، فيما يلي بعض أنشطة الأشكال الهندسية لممارسة تشكيل الأشكال وكتابتها، وتتمثل هذه من خلال ما يلي:

  • التدرب على رسم الأشكال في السماء.
  • القيام بتمييز الأشكال.
  • تتبع الأشكال بأداة الكتابة.
  • التدرب على صنع الأشكال بمواد حسية، كما هو الحال مع الخرز والحبوب والأرز وما إلى ذلك.
  • تتبع الأشكال بسيارات صغيرة أو شيء مشابه.
  • تشكيل الأشكال بالمعجون.
  • تشكيل الأشكال باستخدام لوازم الحرف مثل عصي الأشغال اليدوية.

العمل مع الأشكال

يتعلم الطلاب الكثير عن الأشكال من خلال معالجتها وفرزها وبنائها، حيث أن هذه المهارة من إحدى المهارات التي يكون فيها التعلم من خلال اللعب أمرًا بالغ الأهمية وممتعًا أيضًا للطلاب، حيث يمكن للطلاب القيام بمجموعة من الأمور، وتتمثل هذه الأمور من خلال ما يلي:

  • فرز الأشكال حسب السمات والحجم واللون وما إلى ذلك.
  • البناء باستخدام الأشكال الهندسية.
  • مشاهدة ما يمكنهم بناءه باستخدام شكل هندسي واحد فقط.
  • القيام بتنفيذ مشاريع فنية باستخدام مجموعة متنوعة من الأشكال الهندسية.
  • بناء الطلاب أسمائهم مع الأشكال الهندسية.
  • صنع كتاب الأشكال الهندسية.

المصدر: تقنيات التعليم وتطبيقاتها في المناهج، للاستاذ الدكتور محمود جابر الشبلي، د ابراهيم جابر المصري، د حشمت رزق أسعد، د منال أحمد الدسوقي.تقنييات التعلم الحديث وتحديات العولمه، الدكتور إبراهيم جابر.نموذج اشور للتصميم التعليمي، للكاتب عبد الجبار حسين الظفري.التخطيط التربوي. الاستاذ الدكتور محمد متولي غنيمه.


شارك المقالة: