الاستراتيجيات التربوية التي تحفز الأطفال على التعليم

اقرأ في هذا المقال


تشجيع الوالدين لأساليب مختلفة من التعليم للأطفال:

جميع الأهالي يرغبون أن يكون أبنائهم متميزيين في الجانب الدراسي، لذلك من المهم أن يستخدم الأهالي كافة الاستراتيجيات التي تُشجع الأطفال على التعليم، لأهمية هذه الاستراتيجيات،من المهم أيضاً أن يشجع الوالدين أساليب مختلفة من التعليم، مع ضرورة انتباه الوالدين إلى الفروق الفردية بين الأطفال أثناء استعمال هذه الأساليب، حيث أن استعمال أسلوب محدد مع طفل قد لا يُناسب طفل آخر بسبب الفروق الفردية بين الأطفال، المتمثلة في أختلاف نسبة الذكاء والفهم والاستيعاب بين الأطفال.

ما هي الاستراتيجيات التي تحفز الأطفال على التعليم؟

1- تشجيع التواصل المفتوح والصادق: حيث يقوم الوالدين والمعلمين أيضاً في المدرسة بتشجيع الطفل على الإفصاح عن رأيه، والعمل على توفير الجو الملائم حتى يشعر الطفل بالراحة، ومساعدة الطفل في التعبير عن كافة مشاعره حتى لو كانت هذه المشاعر مرفوضة من قبل الوالدين والمعلمين، لأن الطفل عندما يشعر أن الوالدين أو المعلم يرفض مشاعره يشعر بالقلق وبالتالي تقل دافعيته نحو التعليم، لذلك من المهم أن يسمح الوالدين والمعلمين للطفل بالإفصاح عن كافة أحاسيسه حتى لا ينفصل عن العملية التعليمية.

2- التركيز على ميول الطفل
: حيث من المهم أن يركز الوالدين على كافة اهتمامات الطفل، حيث أن اهتمام الوالدين بميول الطفل تجعل من عملية التعليم أمر مُمتع بالنسبة للطفل، في حال رغبة الوالدين في تشجيع الطفل على التعليم من المهم أن يشجع الوالدين الطفل على اكتشاف المواضيع التي تثير اهتمامات الطفل، والعمل على استخدام هذه الاهتمامات في النواحي التعليمية.
3- جعل عملية التعليم ممتعة من خلال التعلم عن طريق اللعب: التعلم من خلال اللعب مفيد لعدة أسباب، حيث إن استعمال الألعاب كوسيلة تعليمية يوفر فرص لتعلم وتطوير كافة المهارات غير المعرفية التي يمتلكها الطفل، كما يساهم التعلم عن طريق اللعب في تشجيع الأطفال على التعلم، عندما يندمج الطفل في اللعب فإن عقله يجرب مُتعة تعلم نظام جديد، تعليم الطفل شيء ما من خلال اللعب يؤدي إلى ترسيخ ما تم تعليمه للطفل، لأنه بالممارسة واللعب ترسخ المعلومات في ذهن الطفل، من المستحيل أن ينسى الطفل هذه المعلومات وتبقى عالقة في ذهنه.

المصدر: الأم تعرف أكثر من الجميع، أليس كالهان، 2015مدخل إلى رياض الأطفال، أمل خلف، 2005علم النفس الاجتماعي، أحمد علي حبيبالتربية في رياض الأطفال، عدنان عارف، 2000


شارك المقالة: