تطور مهارات الأطفال من عمر 6- 8 سنوات

اقرأ في هذا المقال


الأطفال من عمر 6- 8 سنوات:

الأطفال في هذه المرحلة يتصفون بالنضج، حيث يكون لديهم الآراء الخاصة فيهم حول العديد من الأمور، ولا يسمح الأطفال لأي أحد التدخل في هذه الآراء، ومع ذلك الأطفال يحتاجون إلى محبة الوالدين وتزداد ثقتهم في أنفسهم عندما يشعرون بمحبة الوالدين، الأهالي يجهلون كيفية تطور مهارات الأطفال بين الفترة الممتدة بين (6-8) سنوات، لذلك في هذا المقال سوف نتحدث عن تطور مهارات الأطفال من عمر (6- 8) سنوات.

كيف تتطور مهارات الأطفال من عمر 6- 8 سنوات؟

1- اللعب والأصدقاء:

تكون طريقة لعب الأطفال أكثر صعوبة، حيث أن الأطفال في هذه المرحلة يبتعدون عن الألعاب التي تتصف بالبساطة، ويميلون إلى الألعاب الأكثر صعوبة والتي يوجد فيها تحدي، حيث يشعر الأطفال في هذه المرحلة بالسرور عندما يمارسون الألعاب الصعبة ويكونون متحمسين خلال لعبها ولا يملون منها مهما قاموا بتكرارها.

أما بالنسبة للصداقات، الأطفال في هذه المرحلة تتوسع علاقاتهم بسبب دخول الأطفال المدرسة، بالتالي تعتبر الصداقات بالنسبة للأطفال شيء مهم، حيث أن العلاقات وتكوين أصدقاء يمنح الأطفال شعور الثقة في أنفسهم بالتالي تقوى شخصيتهم.

2- المشاعر:

الأطفال في هذه المرحلة يكونون أكثر فهم وإدراك لجميع المشاعر التي يمتلكونها، أيضاً يكون الأطفال أكثر فهم لما يشعر فيه الآخرين، الأطفال في هذه المرحلة يميلون إلى الحصول على رضا الأشخاص المقربين منهم.

الأطفال يكونون أكثر ثقة في أنفسهم، الأطفال في هذه الفترة يستطيعون استيعاب الأحاديث التي يتم تداولها أمامهم والإحساس بهذه الأحاديث وإدراك مدى أهميتها، بسبب نضجهم ووعيهم، ويكون الأطفال أكثر إدراك للمشكلات التي يقع فيها الآخرين وأكثر إحساس فيهم.

3- التفكير:

الأطفال في هذه المرحلة أكثر قدرة على التفكير والربط بين الأحداث وتحليلها، حيث يستوعب الأطفال العلاقة بين السبب والنتيجة بصورة أفضل، الأطفال يتمكنون من مشاهدة الآثار المختلفة التي تتركها تصرفاتهم على الآخرين، حتى لو كان الأطفال يركزون على أنفسهم فقط، تتطور ذاكرة الأطفال، يتمكن الأطفال من تصنيف الأشياء في مجموعات، سواء كانت هذه الأشياء هي خضار أم فواكه فهم الآن يتمكنون من تصنيفها بشكل صحيح.

الأطفال في هذه المرحلة يتمكنون من استيعاب الأرقام بشكل أفضل، يتمكن الأطفال في هذه المرحلة أيضاً من القيام بالعديد من المسائل الحسابية البسيطة، مثل الجمع، الطرح، الأطفال في هذه المرحلة يواصلون معرفة ما يوجد في العالم المحيط بهم، لذلك من الضروري أن يكون الأهالي على أتم الاستعداد للإجابة عن تساؤلات الأطفال المتنوعة والتي تدل على ذكاء الأطفال وحبهم للاكتشاف.

4- التكلم والتواصل:

الأطفال في هذه المرحلة يكونون أكثر قدرة على الاستجابة لتعليمات وأوامر الأهالي، أيضاً يتمكن الأطفال من استعمال اللغة بطريقة صحيحة حتى يعبر الأطفال عن كافة أفكارهم والأحاسيس التي يشعرون فيها، الأطفال في هذه المرحلة يكونون أكثر حماس وانفعال عندما يتم قراءة القصص أمامهم.

5- الحركة:

تطور المهارات الحركية التي يمتلكها الأطفال في هذه المرحلة، حيث أن الأطفال يقومون بالقيام بالأنشطة الحركية الأكثر صعوبة، من الأنشطة الحركية الصعبة التي يقوم فيها الأطفال الركض بشكل متعرج، القفز كل ثلاث درجات معاً والقدرة على الإمساك بالكرات الصغيرة، أيضاً يستطيع الأطفال القيام بأكثر من نشاط في نفس الوقت مثل نشاط نط الحبل، أو الركض لركل كرة.

6- العناية الشخصية:

الأطفال في هذا العمر يتمكنون من الاعتماد على أنفسهم والاهتمام بالنظافة الشخصية، حيث يتمكن الأطفال من ارتداء الثياب بأنفسهم وتنظيف أسنانهم وتمشيط شعرهم وغيرها من الأمور الأخرى.

7- الحياة اليومية والسلوكيات:

في هذا السن، تكون الحياة بالنسبة للأطفال هي عبارة عن أسرة، الأقران، والأنشطة التي سوف يقوم فيها الأطفال بعد الانتهاء من حل الواجبات المختلفة، حيث يمارس الأطفال العديد من الألعاب المتنوعة مثل كرة القدم أو لعبة التنس وغيرها من الألعاب الأخرى.

8- الأخلاقيات والقيم:

الأطفال في هذه المرحلة يقدرون الأعمال التي يقوم فيها الآخرين، وليس هذا فحسب، بل يقوم الأطفال بمقارنة الأعمال التي يقومون فيها بأعمال الآخرين، يتعامل الأطفال الأسوياء مع الأشخاص المحيطين بهم بصدق وتسامح وبمحبة وتعاون.

9- الاستقلالية:

الأطفال في هذا العمر يكونون أكثر استقلالية، حيث يميل الأطفال إلى الاعتماد على أنفسهم في كافة الأمور، ولا يعتمدون على الأهالي حتى في أتفه الأشياء، يقومون بترتيب غرفهم وحل الواجبات المدرسية بأنفسهم دون مساعدة أحد، عندما يكون الأطفال أكثر استقلالية تزداد ثقة الأطفال في أنفسهم بالتالي تكون شخصية الأطفال أقوى.

المصدر: الأم تعرف أكثر من الجميع، أليس كالهان، 2015مدخل إلى رياض الأطفال، أمل خلف، 2005علم النفس الاجتماعي، أحمد علي حبيبالتربية في رياض الأطفال، عدنان عارف، 2000


شارك المقالة: