طرق إيصال المعرفة باستخدام استراتيجية المحاضرة

يقوم المدرس بعملية الإلقاء ويخبر الطلاب بما يملك من مواضيع معينة، وأنَّ مضمون الحصة التعليمية يكون محورها الأساسي والرئيسي هو المعلم، ويكون صوته واضح ومسموع، تساهم هذه الاستراتيجية في عمليثة توصيل وتزويد المتعلمين بمجموعة من المعلومات والمعارف.

ما هي طرق إيصال المعرفة التي يستخدمها المعلم في استخدام استراتيجية المحاضرة؟

تتمثل طرق استخدام استراتيجية المحاضرة من أجل توصيل المعرفة والمعلومات للطلاب من خلال ما يلي:

1. الإلقاء: وفي هذه الطريقة يقوم المعلم بإلقاء مادته الدراسية بطريقة مستمرة، ومن دون نقاش من الطلاب، والهدف من هذة الطريقة أن يقوم المدرس في إيصال المعارف بدون مقاطعة من الطلاب، وعلى الطلاب أن يتابعوا ما يقوله بدون كلام وانتباه.
   

2. الشرح: ونعني به قيام المعلم بعملية التفسير وشرح للأمور والمواضيع غير الواضحة أو مفهومه، التي لا يمكن أن يفهمها الطلاب دون تفسير أو توضيح.

3. الوصف: هو أحد أساليب استراتيجية المحاضرة، ويعتمدها المدرس عندما لا تتوفر وسيلة حسية، أوعندما تكون متواجدة ولكن للوصف دور بناء في توضيحها وتفسيرها بأسلوب أفضل وأدق.

ما هي خطوات استراتيجية المحاضرة في عملية التدريس؟

1- التحضير قبل موعد الدرس: حيث يقوم المحاضر بقراءة الدرس و البحث عن المعلومات الأخرى.
2- المدخل الصحيح للموضوع: يجب أن يعرف المدرس كيف يقوم بالدخول في موضوع الدرس، حيث يشترط في هذا المدخل أن يكون مثير ومشجع ممَّا يحفز الطالب للموضوع الدراسي.
3- الربط: حيث يقوم المعلم بعملية ربط بين الدرس الجديد مع الدرس السابقة للمحافظة على ترابط الدروس ترابطاً جيداً.
4- المشاركة: لا يعني أنَّ استخدام أسلوب استراتيجية المحاضرة أن يكون المتحدث الوحيد هو المدرس، يجب أن تتوفر في هذه الخطوة بعض المشاركة الطلابية، وإن كانت قليلة حتى لا يُصاب التلاميذ بشعور الملل.
5- الفروق الفردية: يجب على المعلم أن يهتم بالفروق الفدرية بين الطلاب فلن ينتبه الجميع بنفس القدر.
6- اللغة: يجب على المعلم أن يستعمل في هذة الخطوة من استراتيجية المحاضرة لغة سليمة جيدة، ويحرص المعلم على انتقاء ألفاظه بعناية و بأسلوب جيد، وأن تكون الجمل مترابطة تقوم بعملية نقل المعنى بوضوح.
7- التلخيص: يجب على المعلم في هذه الخطوة من استراتيجية المحاضرة أن يتلقى المعلم على تلخيص من قبل الطلاب يحتوى فيه على النقاط الرئيسية في موضوع الدرس، ممَّا يقدم المساعدة للمعلم على قدرة فهم واستيعاب الطلاب.