لماذا تستخدم الحقائب التعليمية في التدريس التربوي؟

اقرأ في هذا المقال


تُعرف الحقيبة التعليمية على أنها عبارة عن نظام يقوم على الاهتمام بمجموعة من الأسس والمبادئ، وليست عبارة عن تجميع الوسائل والأدوات التعليمية وحصرها داخل صندوق.

لماذا تستخدم الحقائب التعليمية في التدريس التربوي؟

إن الحقائب التعليمية عبارة عن برامج منظمة بشكل دقيق، وتقوم على اقتراح مجموعة من البدائل من أجل تقديم العون والمساعدة للشخص المتعلم على تحقيق وإنجاز أهداف معينة ومحددة من قبل، نلجأ إلى الاستعانة بالحقائب التعليمية وذلك من أجل مجموعة من الأمور تتمثل من خلال ما يلي:

أولاً: من أجل القيام على إيجاد وسيلة وأداة تعليمية تعمل على نمو وتطوير العملية التعليمية، وتقوم على خدمة الكتاب المدرسي المقرر.

ثانياً: من أجل الاستفادة منها بشكل سهل وبسيط، والعمل على توظيفها في مختلف المواد الدراسية بسهولة.

ثالثاً: في حال استخدامها فإنها تعمل على تخفيف الضغط على المختبر المدرسي، وكذلك الأمر بالنسبة إلى المكتبات المدرسية.

رابعاً: تقوم على توفير مختلف الأدوات التعليمية من أجهزة ووسائل بين يديّ المدرسين.

ما هي الشروط التربوية للحقيبة التعليمية؟

تعتبر الحقائب التعليمية على أنها عبارة عن وحدة متكاملة وشاملة لمجموعة عديدة من المكونات الرئيسية والمهمة، مثل الأجهزة والأدوات التعليمية وغيرها، يقوم الشخص المسؤول على عملية تخزينها بشكل آمن ومتلائم داخل الحقيبة بحيث تكون سهلة الاستخدام، في تقديم وحدة تعليمية من المادة الدراسية، وتسعى الحقيبة التعليمية إلى فتح المجال للتعلم الذاتي.

للحقائب التعليمية في التدريس التربوي مجموعة من الشروط يجب التقييد بها وتتمثل هذه الشروط من خلال ما يلي:

أولاً سهولة تناول الحقيبةالتعليمية وتبادلها: لذلك يجب العمل على تنظيم جميع المكونات التي تحتوي عليها الحقيبة التعليمية.

ثانياً التعلم الهادف: القيامعلى تعيين وتحديد مستويات الأداء المطلوبة.

ثالثاًاستخدام الأسلوب المنهجي: ويتم ذلك عن طريق التخطيط المُعد من قبل، والابتعاد عن العشوائية وعدم التنظيم من خلال القيام على تعيين الأهداف، واختيار الأساليب المتبعة في عملية التقويم.

رابعاً تنويع الوسائل: وذلك من أجل فتح المجال أمام المدرس للاختيار من بينها.

خامساً تنوع الخبرات وتكاملها: عن طريق القيام بالممارسات العملية ومجموعة من الأنشطة المجردة.

سادساً الإيجابية: التجاوب والتشارك السليم من قبل التلاميذ مع المعلومات والمعارف المتواجدة.

المصدر: طرق التدريس العامة تخطيطها وتطبيقاتها التربوية، وليد أحمد جابر، ط 2005-1425.استراتيجيات التدريس الحديثة، د إيمان محمد سحتوت، د زينب عباس جعفر.تحليل المحتوى في المناهج والكتب الدراسية، د ناصر أحمد الخوالدة.نظريات المناهج التربوية، د على أحمد مدكور.


شارك المقالة: