ما هي مجالات الدراسة التي يمكن متابعتها في التعليم في النظام التربوي؟

اقرأ في هذا المقال


التعليم في النظام التربوي:

من أقوى الأسلحة المستخدمة من أجل إحداث التغيير في العالم كمل هو التعليم، ويعتبر  أيضاً مفتاح التقدم في الحياة من الناحية الاكاديمية والمهنية للطلاب، ولكن في غالبية الأحيان يكون من الصعب على الشخص اختيار البرنامج الأساسي أو الذي يتلاءم مع الرغبات أو الاحتياجات، حيث أن الحصول على درجة أو شهادة علمية تمكن الشخص من الخوض في الحياة المهنية.

ما هي مجالات الدراسة التي يمكن متابعتها في التعليم في النظام التربوي؟

هناك مجموعة من الخيارات المثيرة في مجالات الدراسة الديناميكية والمطلوبة حيث يكون الحصول على شهادة في التعليم أمرًا أساسيًا، حيث تقدم معظم درجات التعليم نهجًا متعدد التخصصات في مناهجها الدراسية، حيث إن امتلاك قاعدة عريضة من المعرفة التأسيسية في هذه المجالات يؤهل الشخص للنجاح في العديد من المهن المتخصصة حيث يمكن إحداث تأثير أكبر، وتتمثل هذه المجالات من خلال ما يلي:

الإرشاد المدرسي:

كمجال للدراسة يتطلب الإرشاد المدرسي درجة في التربية، يتضمن اليوم النموذجي في حياة مستشار المدرسة تقديم المشورة للطلاب بشأن المؤسسات التعليمية التي تتناسب مع أهدافها التعليمية وشؤونهم المالية، والعمل مع إدارة المدرسة على توفير مساحات شاملة ومرحبة للجميع، يلتقي المرشد أيضًا بالطلاب الذين لديهم أعلى الاحتياجات، ويتعاملون مع الصدمات والحياة المنزلية الصعبة، ويلعب دورًا حيويًا في مساعدة المدرسة التي يعمل فيها على تطوير إحساسها بالمكان داخل المجتمع.

يجب أن يقضي مستشارو المدارس معظم وقتهم في الخدمة المباشرة للطلاب والاتصال بهم، تتركز واجبات مستشاري المدرسة على مجموعة من المهام، وتتمثل هذه من خلال ما يلي:

  • القيام على تطبيق البرنامج بشكل كامل عن طريق المناهج الدراسية الرئيسية للإرشاد المدرسي.
  • القيام على التخطيط بشكل فردي للطلاب.
  • يقود مدرستهم في أفضل الممارسات والمساعدة في تقديم الخدمات الأساسية للطلاب.
  • إن مستشار المدرسة هو المدرب والمؤهل تأهيلا عاليا هو من الأعضاء المهمة العاملة في المؤسسة التعليمية.

القيادة التربوية:

تحتاج جميع المؤسسات التعليمية إلى قادة مؤهلين ومدربين تأهيلاً عالياً في القمة يمكنهم توجيه وتوجيه منظمة تعمل بنجاح يمكنها خدمة سكانها بشكل فعال، تشمل الأمثلة على المناصب القيادية التعليمية عمداء الكليات والجامعات ومديري المدارس ومساعدي مديري المدارس والمدراء والمشرفين وغير ذلك الكثير، يبدأ التدريب على القيادة التربوية بشهادة في التعليم حيث يتعلم الطلاب الأساسيات ويحصلون على المعرفة الأساسية والتدريب الذي يحتاجه، يحدد القادة التربويون نغمة التنظيم العام، ومن المرجح أن يكون لديهم رؤية قوية ويمكنهم توجيه المنظمة أو المدرسة في اتجاه معين.

ينبغي التأكد من استخدام كل هذا الدعم لإنشاء مساحات تعليمية حديثة تسمح للطلاب بتجربة بيئة وأنشطة لم يكن لديهم من ذوي الخبرة من قبل، في كثير من الأحيان يمكن للمدرسين الذين كانوا يعملون في مدرسة أو مؤسسة تعليمية رؤية التغييرات الضرورية المطلوبة، وسوف يسعون للحصول على درجة أعلى للسماح لهم بتولي هذه الأدوار الإدارية العليا.

التربية الخاصة:

إذا كان إحداث فرق في حياة شخص آخر أمرًا محوريًا في نظرته للعالم وما يريد أن يفعله في حياته المهنية، يجب عدم النظر إلى أبعد من مجال التعليم الخاص الرائع، وبالنسبة لأولئك الذين يرغبون في التخصص في مجال التعليم فإن التربية الخاصة توفر خيارًا رائعًا والعديد من المزايا الوظيفية، يعمل مدرس التربية الخاصة عادةً مع الطلاب ذوي الاحتياجات العالية الذين يعانون من بعض الإعاقات الجسدية أو العقلية، ويقوم هؤلاء المعلمون بتعديل مناهج الفصل الدراسي وفقًا للوتيرة الفردية لكل طالب ومساعدتهم على التطور جنبًا إلى جنب مع زملائهم في الفصل على مسار مصمم خصيصًا لتلبية احتياجاتهم.

تكنولوجيا التعليم:

التكنولوجيا منتشرة ومدمجة في جميع جوانب الحياة الحديثة، لذا فليس من المستغرب أن تكون هناك حاجة لخبراء في تقاطع مجالات التعليم والتكنولوجيا، تعد اللوحات الذكية وأجهزة iPad والأجهزة اللوحية مجرد بعض الأدوات التي انتشرت في السوق وفي منازل الطلاب والفصول الدراسية، أصبح التعلم عبر الإنترنت أكثر شيوعًا، وتساعد الشهادة في تكنولوجيا التعليم على منح المعرفة الأساسية للتميز في الاستفادة من جميع التقنيات المتغيرة الموجودة هناك، تكون قادرًا على تقييم الاحتياجات وتعظيم الاستخدام المحتمل للتكنولوجيا من أجل القيام على حل المشكلات وأيضًا للقيام على تعزيز التعلم.

يستمر التعلم الإلكتروني والتكنولوجيا في النمو والتغير، وتسريع الحياة المهنية من خلال التخصص في هذا المجال من الدراسة، من خلال الجمع بين كل من التعليم والتكنولوجيا، يحصل الشخص على أفضل ما في العالمين، وتشمل الاتجاهات في التعلم الإلكتروني خبرات التعلم المخصصة، والتحسين السحابي والكلام إلى نص والتعلم الافتراضي والمعزز والطباعة ثلاثية الأبعاد وغيرها الكثير.

علم النفس التربوي:

ربما تكون مهتمًا أكثر بالأعمال الداخلية للعقل البشري، وإذا كان الأمر كذلك فقد يكون الجمع بين التعليم وعلم النفس مناسبًا للشخص، وهو من المجالات التي تهتم وتعتني بفهم وتحسين كيفية اكتساب الطلاب لمجموعة متنوعة من القدرات من خلال التدريس الرسمي في بيئة الفصل الدراسي ويعد هذا المجال رائع، إن ربط النمو النفسي والصدمات بالتعليم وكيف يتعلم المرء مهم من أجل القيام على تثقيف الطالب كله.

تم وصف علماء النفس التربوي بأنهم محترفون مدربون، ولذين يدرسون كيف يتعلم الطلاب من جميع الأعمار، أثناء التحقيق في كيفية معالجة الطلاب للمحفزات العاطفية والاجتماعية والمعرفية، يقومون بإجراء تقييمات بناءً على ردود أفعال الطالب، باستخدام هذا التحليل لتحديد التعلم والقضايا الاجتماعية والسلوكية التي تعيق تعلمه، يتعلم الطلاب في هذا المجال كل شيء عن علم النفس، بما في ذلك علم النفس غير الطبيعي ويطبقون ذلك لحل المشكلات التعليمية مع العملاء والطلاب.

يتم تعيين علماء النفس التربوي من قبل المدارس أو المؤسسات التعليمية للعمل مع الإدارة والموظفين لتطوير وتنفيذ برامج تعليمية ناجحة للطلاب، قد يختار البعض العمل التعاقدي والاستشاري مع المنظمات المستقلة التي تصمم المواد التعليمية أو تنشئ مناهج متخصصة.

علم أصول التدريس:

تعتبر دراسة طريقة وممارسة التدريس علم أصول التدريس مكونًا أساسيًا للنظام التعليمي، توفر النظريات والمفاهيم الأساس الأساسي لتطوير جميع المناهج التعليمية، إذا كان الشخص ممن يحلون المشكلات ويحبون التغلب على التحديات الكبيرة، فقد يكون الانخراط في علم أصول التدريس مناسبًا له.

تعد الاختبارات الموحدة والامتحانات الوطنية والاختبارات التأهيلية ووضع معايير المناهج الدراسية بعض الأمثلة على المشاريع التي قد يقوم بها إذا كان الشخص يمارس مهنة في علم أصول التدريس، وتتطور الاتجاهات في علم أصول التدريس من أجل القيام على دمج التعلم الإلكتروني واستخدام التكنولوجيا بشكل أكثر فعالية.

المصدر: أساليب الدراسات الاجتماعية، محمد السكران، دار الشروق للنشر والتوزيع، عمّان، الأردن، طبعة 1، 2007م الإصلاح والتجديد التربوي، محمد منبر مرسي، عالم الكتب، القاهرة، 1996م تطور النظريات والأفكار التربوية، عمر الشيباني، الدار العربي للكتاب، ليبيا، تونس، طبعة 1، 1975م اتجاهات حديثة في الإدارة المدرسية، جمال محمد أبو الوفا، دار المعرفة الجامعية، الإسكندرية، طبعة 1، 2000م


شارك المقالة: