مفهوم وأهمية الذاكرة قصيرة المدى في علم النفس

اقرأ في هذا المقال


مفهوم الذاكرة قصيرة المدى في علم النفس:

تعتبر الذاكرة قصيرة المدى في علم النفس المفهوم الذي يتضمن العدد المحدود للغاية من العناصر التي يستطيع البشر وضعها في الاعتبار في وقت واحد، من الأهمية أن مفهوم الذاكرة قصيرة المدى هو أحد الموضوعات الأكثر بحثًا في العلوم المعرفية، تقريبا كل فعل الإدراك، والتخطيط، وحل المشكلة، يعتمد على قدرة الفرد على تخزين والتعامل مع المعلومات.

أحدثت تجارب عالم النفس البريطاني آلان بادلي وزملائه ثورة في دراسة الذاكرة قصيرة المدى في السبعينيات والثمانينيات وفقًا لنموذجهم، بحيث تتكون الذاكرة قصيرة المدى من مخازن تخزين مؤقتة على الأقل أحدهما للمعلومات المكانية المرئية والآخر للمعلومات الشفهية.

يتمثل أحد الجوانب الفريدة لنموذجهم بادلي في تضمينه تنفيذيًا مركزيًا ويطلق عليه أيضًا الاهتمام التنفيذي الذي ينسق أنشطة مخازن التخزين ويعالج المعلومات، ويمكن تشبيه هذا المفهوم الأحدث للذاكرة القصيرة المدى بمساحة عمل ذهنية بدلاً من جهاز تخزين بسيط، ويعكس هذا الاعتقاد بأهمية استخدام هذه الآلية لأداء العمل العقلي.

قضايا الذاكرة قصيرة المدى:

ركزت الكثير من أبحاث الذاكرة قصيرة المدى الحديثة على ثلاث قضايا تتمثل من خلال ما يلي:

1- معرفة هل توجد بالفعل مخازن محددة لأنواع متباينة من البيانات في الذاكرة قصيرة المدى.

2- معرفة ما هو أصل الإدارة التنفيذية الرئيسية في الذاكرة قصيرة المدى.

3- معرفة هل الاختلافات الفردية في مهارات الذاكرة قصيرة المدى مسؤولة عن درجات متباينة من القدرة على القراءة والتنظيم وحل المشكلات.

كيفية التخزين في الذاكرة قصيرة المدى:

تشير الأبحاث إلى وجود اثنين على الأقل من مخازن التخزين المؤقتة أحدهما للمعلومات الشفوية والآخر للمعلومات البصرية المكانية، بحيث يأتي الكثير من الأدلة على هذا التمييز من منطق التفكك المزدوج لهذه المخازن، ووفقًا لهذا المنطق، فإن الآليات المعرفية على سبيل المثال، الذاكرة قصيرة المدى اللفظية والمكانية منفصلة إذا كان أداء المهمة يتأثر بشكل مختلف بمتغيرين مختلفين.

حيث يتأثر الأداء في مهام الذاكرة قصيرة المدى اللفظية على سبيل المثال، تذكر مجموعة من الأحرف، ولكن ليس مهام الذاكرة قصيرة المدى المكانية على سبيل المثال، تذكر مجموعة من المواقع على شاشة الكمبيوتر، من خلال الاضطرار إلى نطق مقطع لفظي أو كلمة بشكل متكرر أثناء تأخر الذاكرة.

يُفترض أن هذا لأن الاضطرار إلى تكرار الكلمة أو المقطع اللفظي يمنع الناس من التمرن بصمت على الحروف التي يجب تذكرها، وهو تكتيك شائع يُعرف باسم البروفة الفرعية، على العكس من ذلك، فإن مطالبة الشخص بالنقر على مجموعة من مفاتيح الكمبيوتر في نمط مكاني يتداخل مع الذاكرة لمجموعة من المواقع في الفضاء ليس مع ذاكرة مجموعة من الأحرف.

الإدارة التنفيذية المركزية في الذاكرة قصيرة المدى:

في نموذج ذاكرة العمل الأصلي، كان الجهاز التنفيذي المركزي هو المكون الأقل تطورًا، مما أثار اهتمامًا كبيرًا بمحاولة وصف هذه الآلية، واقترح بعض الباحثين أنه ينسق ويتحكم في الأجزاء الفرعية المختلفة للنظام، بحيث يتوافق هذا التصور مع عدد من النماذج الحسابية المختلفة.

تحتوي العديد من البنى الرئيسية على آلية تحدد ما إذا كانت الأهداف الرئيسية والأهداف الفرعية يتم تحقيقها وتضع جدولًا استراتيجيًا لبدء العمليات المختلفة، وقد تصور البعض الآخر وظيفة الإدارة التنفيذية كمجموعة من العمليات التي تعمل على التلاعب في محتويات الذاكرة قصيرة المدى، بما في ذلك تثبيط الانتباه، وترتيب الزمني.

أهمية الذاكرة قصيرة المدى:

تعتبر الذاكرة قصيرة المدى ذات أهمية في تكوين طاقاتنا على تنفيذ واجباتنا ووظائفنا المكلة لنا، ولكنها محدودة من حيث السعة والمدة، ويمكن أن يؤثر المرض والخلل النفسي أيضًا على القدرة على تخزين الذكريات قصيرة المدى وكذلك تحويلها إلى ذكريات طويلة المدى.

تشير الذاكرة قصيرة المدى إلى الاحتفاظ النشط بالمعلومات بالنسبة للبشر عندما لا يمكن الوصول إليها من البيئة، ويمكن اعتبارها القدرة على معالجة هذه المعلومات أو تحويلها بطريقة أخرى، لحمايتها في مواجهة التداخل، واستخدامها في خدمة مثل هذه السلوكيات عالية المستوى مثل التخطيط والاستدلال وحل المشكلات.

تعتبر الذاكرة قصيرة المدى ذات أهمية مركزية لدراسة الإدراك عالي المستوى؛ لأنه يُعتقد أنها مساهمة حاسمة في الوظائف والخصائص المعرفية الأساسية مثل فهم اللغة والتعلم والتخطيط والاستدلال والذكاء العام.

تعتبر الذاكرة قصيرة المدى عملية معرفة التنظيم الوظيفي والتشريحي عند البشر، ودورها في الإدراك، مع استخلاص البيانات من مصادر رئيسية للأدلة تتمثل في الدراسات السلوكية في الأفراد العاديين والمرضى المصابين في الدماغ الذين يعانون من عجز انتقائي في الذاكرة العصبية النفسية قصيرة المدى.

المصدر: علم النفس، محمد حسن غانم.علم النفس العام، هاني يحيى نصري.الإنسان وعلم النفس، د.عبد الستار ابراهيم.مبادئ علم النفس الحيوي، محمد أحمد يوسف.


شارك المقالة: