مميزات المنهج المحوري في عملية التعليم

اقرأ في هذا المقال


ما هو مفهوم المنهج المحوري في التعليم؟

المنهج المحوري: هو عبارة عن منهج ظهر حديثاً في ميدان التعليم، وهو المنهج الذي يتم عن طريقه تقسيم الخبرات التي يحتوي عليها المنهج المدرسي إلى جزئين، جزء يعنى بالخبرات التعليمية المشتركة والتي يحتاجها إليها جميع الطلاب، وتعتبر من الخبرات المهمة، ولا يمكن التخلي عنها، فهي تقوم على إعداد الطالب من أجل أن يتكيف مع المجتمع الذي يعيش فيه، أما الجزء الآخر فهو يعنى بالخبرات الخاصة ولا تعتبر هذه الخبرات ثابتة، بسبب اختلاف الميول والقدرات التي تتعلق بالطالب.

ما هي مميزات المنهج المحوري في التعليم؟

  1. يناسب النظرية العلمية للتعلم، ورؤيتها أن الطالب له دور إيجابي في عملية التعلم؛ لأنه المحور الأساسي لها.
  2. يستعمل المشاكل الواقعية، ومن البيئة المحيطة للطالب، وعلى ذلك يهتم ويرعى اهتمامات واحتياجاته الطالب ومتطلباته.
  3. يقوم على تقديم العون والمساعدة للطالب على تعلم مجموعة من القيم والمهارات الاجتماعية التي يحتاج إليها الطالب من أجل التفاعل مع الآخرين.
  4. يهتم بالاختلافات والفروق الفردية بين الطلاب مما يؤدي إلى تقسيم الطلاب وتوزيعهم بشكل عادل بناء على مهاراتهم.
  5. بسبب طول المدة الزمنية التي يقضيها المعلم التربوي مع طلابه، فإنه يتمكن من معرفة وإدراك ميولهم واهتماماتهم، فيؤدي ذلك إلى تلبية احتياجاتهم ومتطلباتهم، وعلى ذلك يفتح المجال أمام الطالب من أجل التعرف على بعضهم بصورة أكبر.
  6. بسبب المشاكل التي يقوم على إثارتها المنهج المحوري، والتي تكون من الواقع الذي يعيشه الطالب، ما أدى إلى دفعه إلى مواصلة البحث من تلقاء نفسه عن معلومات ومعارف غير متوفرة في المواد الدراسية المقررة.
  7. يحقق المنهج المحوري التكامل بين المدرسة والمجتمع و الأسرة، وذلك لأن المشاكل التي يعمل على إثارتها هي عبارة عن مشاكل واقعية.
  8. يساهم ويشارك في تكامل برامج الأنشطة مع المنهج الدراسي.
  9. يعزز ويشجع روح المشاركة وأهمية التعاون بين المدرسين، مما يشارك في التوصل إلى الأهداف والغايات المطلوبة من العملية التعليمية.
  10. يقوم المنهج المحوري على تشجيع وتعزيز مصادر الخبرة التعليمية عند الطالب، وذلك لأن المنهج يتعدى حدود ونطاق البيئة الصفية والدرس ومواضيعه، بل يمكن الطالب الاتجاه باتجاه المكتبة من أجل أن يحصل عن طريقها على مجموعة من المعلومات.

المصدر: طرق التدريس العامة تخطيطها وتطبيقاتها التربوية، وليد أحمد جابر، ط 2005-1425.استراتيجيات التدريس الحديثة، د إيمان محمد سحتوت، د زينب عباس جعفر.تحليل المحتوى في المناهج والكتب الدراسية، د ناصر أحمد الخوالدة.نظريات المناهج التربوية، د على أحمد مدكور.


شارك المقالة: