اقرأ في هذا المقال
- ما هو التسلسل الطبيعي للنمو للأطفال؟
- ما هي خصائص الأطفال ذوي الإعاقة البصرية؟
- ما هي مظاهر النمو النفسي الحركي للأطفال ذوي الأعاقة البصرية؟
إن معرفة مبادئ النمو الطبيعي أمر ضروري من قِبل أخصائي التربية الخاصة ومعرفة عملية النمو والتطوّر لدى كل الأطفال. ومن المعروف أن مراحل النمو مُتشابهة في كونها تمر بمراحل يمكن تحديدها والتنبؤ بها.
ما هو التسلسل الطبيعي للنمو للأطفال؟
- يجلس الطفل دون مُساعدة قبل أن يمشي.
- يتكلم الطفل قبل أن يكتب.
- يبني علاقة أسرية بنجاح قبل أن يبني علاقة خارج نطاق الأسرة.
ما هي خصائص الأطفال ذوي الإعاقة البصرية؟
- معرفة العمر عند الإصابة والأسباب ونوع الإصابة ودرجة الرؤية.
- إن الأطفال الذين يفقدون بصرهم قبل الخامسة من العمر معوقين ولادياً؛ بسبب أن هذه الفئة لديها القليل من التخيّل والتذكّر البصري.
- إن الأطفال الذين يفقدون بصرهم يواجهون صعوبات لمسية أكثرمن التذكّر البصري.
- إن الأطفال ذوي الإعاقة البصرية لديهم مُشكلات عاطفية كثيرة بسبب فقدان الرؤية.
- معرفة طبيعة الإعاقة من أجل توفير المعلومات، التي تساعد المعلم على التعامل مع الحالات الفردية للأطفال المعاقين بصرياً.
- إن بعض مُشكلات العين قد تكون لديها حساسية للضوء، يجب معرفة هذه الحالات وأثرها على السلوك العام وأثرها على التعليم.
ما هي مظاهر النمو النفسي الحركي للأطفال ذوي الأعاقة البصرية؟
- إن الأطفال ذوي الإعاقة البصرية والأطفال المُبصرين لديهم نفس مرحلة النمو الجسدية، حيث أن نمو الذي يتعلق بفقدان البصر يكون بطيء للأطفال ذوي الإعاقة البصرية.
- قد يصاب الأطفال ذوي الإعاقة البصرية بإعاقات أخرى كالإصابة بتلف الدماغ أو التخلف العقلي. وبالتالي يؤدي إلى عرقلة النمو الجسمي الحركي.
- إن الإصابة بالإعاقة البصرية المُتاخرة توفر للطفل فرصة أفضل للاكتساب المهارت الحركية، كلَّما اكتسب الطفل درجات الرؤية تزيد القدرة على التحرك والدافعية على المشي والتنقل.
- يؤثرالتأخر الحركي عند المعاقين بصرياً على التآزر اليدوي وعلى حركات الجسم.
- نقص الرؤية يؤدي إلى يحرمان الطفل من المُتابعة البصرية لدى الطفل، كما يقلل من القدرة على اكتساب المهارات الجسمية.
- عدم تحفيز الأطفال ذوي الإعاقة البصرية على القيام بالنشاط الجسمي، يزيد من عدم التطور الحركي وغياب الدافيعة للحركة والمشي.
- الطفل المعوق بصرياً لديه محدودية في التعلم البصري عن طريقة التعلم التقليدية، فالأفراد يتعلمون بالطريقة التقليدية أفضل، بالتالي حرمان الطفل المعوق بصرياً من فرصة التعلم العادية.
