العلوم التربوية

هناك العديد من الأنشطة التي تستخدمها طريقة منتسوري ضمن مجموعة متميزة من الممارسات التي تعلم على تغذية تجربة تعليمية أساسية وطبيعية لتنمية المهارات اللغوية

يجب على كل من الزوج والزوجة قدر الإمكان الحد من الخلافات الزوجية وتقليصها؛ لأن ذلك يؤثر على الأبناء و الزوجين نفسهما واستقرار الأسرة ككل

هناك العديد من المفاهيم التي تستخدم لتشير إلى كلمة اختلاف الكلام عن العادي، ومنها اضطراب أو خلل  أو غير العادي أو تشوه.

يجب التأكد من صحبة الأبناء، ويجب التأكد من الأصدقاء والرفاق الذين يختلطون بالأبناء، لكن ربما سيكون الأمر ممتعًا وأفضل بكثير إذا تمكنت العائلات من الجلوس معًا ومعرفة الأشخاص

يجادل علماء آخرون بأن سلطة هؤلاء المحكمين الوسطاء تقتصر على تقرير كيفية تسوية الخلافات بين الزوجين، ولا تمتد إلى فسخ الزواج، حيث أن الوسطاء لا يتمتعون بسلطة كاملة

الشخص المصاب في وسواس الجنون  لا يُشكِل خطر على المحيطين في حال عدم قيامه بأي عدوان، أو تعدي على الآخرين، وذلك لأنه شخص واعٍ غير مصاب بمرض الجنون

تجيب ماريا منتسوري على سؤال هل يعد تعليم منتسوري الأطفال للعالم الحقيقي، وجوابها هو نعم، حيث من المتوقع أن يكون الأطفال قادرون على العمل مع أشخاص بمستويات مختلفة من الخبرة،

الدكتورة ماريا منتسوري قد لخصت طرق تنمية ذكاء الطفل عندما تمكنت من تعليم الأطفال أن يكونوا أفضل في الرياضيات دون تعليمهم الرياضيات، حيث يمكن تعليم الطفل الاستفادة بشكل

تشير ماريا منتسوري إلى أن طريقتها في التدريس لم تقتصر فقط على المدارس الخاصة، حيث أنه في الفترة الأخيرة تم إدخال نهجها في العديد من المدارس الحكومية

معظم الدلالات تشير إلى أن الأطفال ذوي الاحتياجات التربوية الخاصة قد قبلوا من قبل الأطفال الآخرين مع وجود بعض العوائق، ولا يعرف الأطفال أحياناً كيفية التعامل مع الإعاقة

أن الأفراد المعاقين الذين يستخدمون العكازات بأنواعها المختلفة، لا يجب إشراكهم أيضاً بمسابقات شديدة السرعة في المدرسة، كما لا ينبغي تشجيعهم على ترك العكازات والاستغناء عنها بأي

على الرغم من وجود استراتيجيات مجربة وحقيقية في علم النفس الحديث مبنية على نظريات تنشئة وتنمية الطفل، فإن المبادئ الإسلامية التي لها جذور في القرآن الكريم وأحاديث النبي

مبدأ الاحتمالات البديلة للمسؤولية الأخلاقية يعتبر من المبادئ ذات الأهمية الأخلاقية؛ لأنه يجد من يدافع عنه ويجد من يكون ضده، وبعض المبادئ في علم النفس تعتبر

حِجَج مبدأ الاحتمالات البديلة في المسؤولية الأخلاقية في علم النفس تتمثل بالعديد من الفرضيات التي تقف في صف هذا المبدأ وتدافع عنه

العمل المأجور في بعض الأحيان هو مصدر قلق مركزي في حياة الناس، ومع هذا فإن هذا الموقف من العمل يضر بهم أكثر مما يساعد، إذ تظهر الأبحاث أن إدمان  العمل يمثل مشكلة متنامية

تشير ماريا منتسوري إلى أن التربية اللطيفة منتسوري تكتسب زخمًا على منصات وسائل التواصل الاجتماعي لأن مقدمي الرعاية بدأوا في التعرف على فوائد هذه الطريقة ويكتشفون باستمرار طرقًا جديدة للتواصل مع أطفالهم خلال

نمط الحياة في منتسوري قائم على الاحترام والتسامح والعمل المستمر والتعليم العملي على أساس التطبيق دون الاهتمام بالعلامات والدرجات، كما أن الحياة في بيئة منتسوري لا يوجد فيها مبدأ العقاب

ينجح طلاب منتسوري في مجموعة واسعة من الإعدادات؛ لأنهم مستعدون جيدًا أكاديميًا والأهم من ذلك لأن لديهم الثقة والمهارات الشخصية لتحقيق أهدافهم، ولقد تم دعمهم خلال سنوات مراهقتهم

تشير ماريا منتسوري إلى إنه يمكن خلق بيئة منتسوري مذهلة من خلال استخدام ستة أسرار لها وهي القيام بعملية التدوير وتوفر مجالات التعلم المعينة والعرض البسيط وسهولة الوصول وتكامل الطبيعة ودمج الفن.

النظريات الواقعية للتجربة الإدراكية في علم النفس تتمثل في التجارب الحقيقية المتضمنة في الحالات التي تُدرك فيها الأشياء بصدق كما هي في الواقع

دور النية في التجربة الإدراكية في علم النفس يتمثل في نظريات القصدية التي تأتي بشكل من أشكال الطرق والاستراتيجيات الأكيدة والمعتمدة للتجربة الإدراكية

النظريات الظرفية للتجربة الإدراكية في علم النفس تتعامل مع الظروف التي تتم من خلالها الخبرة الإدراكية، وهي طريقة عادلة لتفسير الظواهر التجريبية

نظريات التجربة الإدراكية في علم النفس تتمثل في نظرية المعنى لعملية الإدراك في مخطط تفصيلي، ففي هذه النظرية كلما كان للموضوع تجربة حسية

الذكاء العاطفي له دور مهم في فهم الشخص لمشاعره ومشاعر الآخرين، ويساعده في اتخاذ القرارات السليمة، ومواجهة التحديات، ويمكن اكتساب مهارات الذكاء الانفعالي

مجرد وجود جوانب في الشخصية تحتاج إلى العلاج، لا يعني أن الشخص مؤهل بأن لديه مشكلة شخصية، من المهم  التمييز بين أنواع الشخصية الصعبة واضطرابات الشخصية، اضطراب الشخصية هو

تشير ماريا منتسوري إلى أن مجالات أنشطة فصل منتسوري تعمل على تنمية مهارات الأطفال حيث يركز كل نشاط على تنمية مهارة معينة أو صفة واحدة لإدراك الأنماط التي تطور المهارات الإدراكية

حِجَج مشكلة الإدراك في علم النفس تتبين في معرفة المشكلة الإدراكية من الأساس، والتي تتضمن الإشارة إلى الظواهر الإدراكية مثل التباين المنظوري

الاكتئاب لا يجعل الشخص فقط يشعر بالتعب وعدم التحفيز، يمكن أن يؤثر أيضًا على جزء مما يجعل الشخص يشعر بأن إحساسه بالشغف، قد يبدو الأمر صعب في البداية، ولكن من الممكن إيجاد الشغف

للوالدين الحق في الخوف على أبنائهم، لكن الطريقة هي التي تحدد إذا كان هذا اسلوب مناسب أم أسلوب ضغط على الأبناء، لا يجوز في الشريعة الإسلامية إضعاف شخصية الطفل

المفهوم العادي للتجربة الإدراكية في علم النفس يتمثل في التعبير عن مشكلة الإدراك التي تعتبر مشكلة تقليدية منتشرة ناتجة عن ظاهرة الوهم الإدراكي والهلوسة