الإعلام

‏تشتمل نظرية نشر المبتكرات في الوسائل الإعلامية على مجموعة من العوامل ذات المحددات، التي تؤثر على كيفية تبنيها للعديد من المجالات المستهدفة، وكيفية ربطها بالجمهور الإعلامي النوعي.  

‏ركزت وسائل الإعلام الرقمي على أشكال التفاعلية، التي من الممكن تقديمها عبر وسائل الإعلام المتواجدة على شبكة عنكبوتية، سواء كانت إذاعية أو تلفزيونية أو صحفية.

‏تعتمد التفاعلية في وسائل الإعلام على مجموعة من العوامل، التي يتم من خلالها وصف الرسالة الإعلامية، بطريقة تعاونية، بحيث يتم تحقيقها وفقاً للممارسات الاتصالية المشتركة.

‏ركزت نظرية الاستخدامات والإشباعات على مجموعة من الاتجاهات المستهدفة، التي يتم من خلالها تحديد قائمة من الاستعمالات الجماهيرية، التي تحدد قدرة الوسيلة في إلغاء الشكوك تجاه نظرية الاستخدامات أو الانتقادات التي تعرضت لها.

‏ركزت الوسائل الإعلامية المرئية أو المسموعة أو المقروءة إلى نظرية الاستخدامات والإشباعات، التي يتم تحقيقها بالنسبة للجمهور المستهدف، بحيث تعتمد على مجالات التعرض الإعلامي ذات السلوكيات المختلفة.

‏سعت نظرية الاستخدامات والإشباعات في الوسائل الإعلامية إلى تحديد مجموعة من الفروض، التي يتم من خلالها التعامل مع الأفكار الإعلامي ذات الوسائل الاتصالية القاد على إنشاء بيئة نفسية واجتماعية وثقافية.

‏سعت نظرية الاستخدامات والإشباعات إلى تحقيق مجموعة من الأهداف أو الوظائف الرئيسية، التي يتم من خلالها التعامل مع ظروف البيئة الإعلامية أو الاجتماعية أو النفسية المحيطة بالجمهور المستهدف.

‏ركزت نظرية الاستخدامات والإشباعات على مجموعة من المجالات، التي يتم تنفيذها بطريقة بحثية قادرة على تحديد مجموعة من المداخل الداعمة للرؤية الإعلامية أو البحثية، والتي ترتبط في الإقناع الإعلامي.  

‏ركزت الأبحاث الإعلامية على مجموعة من المصادر، التي يتم من خلالها الحصول على فروض إعلامية مرتبطة بالنظريات، التي تسعى إلى صياغتها بطريقة معتمد على المتغيرات الإعلامية.

‏يشير النموذج في الإعلام إلى تلك المصطلحات، التي تعتمد على النظريات الإعلامية المختلفة، والتي تختلف، وفقاً للنظرية الإعلامية التي يتم تقديمها لجماهير إعلامية متخصصة وعامة.

‏ركزت المؤسسات الإعلامية إلى تحديد مجموعة من الطرق، التي يتم من خلالها الاستفادة من كافة الدراسات الإعلامية، التي تلعب دوراً مؤثر على القطاع الإعلامي المرئية أو المسموعة أو المقروءة.

‏اهتمت صحافة الأطفال في العناوين، التي يتم من خلالها طرحها على صفحات الصحف أو الجرائد، التي تهتم بجودة الموضوع الإخباري، بحيث تختلف العناوين طبقاً للسياسة التحريرية، التي تم اعتمادها بشكل واضح.

‏سعت المؤسسات الصحفية المقدمة لجمهور الطفل إلى الاهتمام في حروف المتن للمادة الصحفية، التي يتم طرحها، بحيث يتم بواسطتها التعامل مع الموضوع الإخباري بطريقة غير مشتتة.

يعتبر عنصر وأسلوب وطريقة طرح الأسئلة على الجماهير المتلقية من بين أنجح الأساليب والطرق التي تعمل على جذب انتباه الجماهير وشد انتباههم إليه.

بحيث أنَّ الملقي في هذه الخطوة يتوجه إلى أن يعمل على الاستماع إلى صوته بشكل موضوعي، كما وينبغي على الملقي أن يحاول التجربة على صوته بأكثر من نبرة واحدة.

ومن المفترض على الفرد المُلقي الذي يعمد إلى استعمال أسلوب البلاغة في العملية الإلقائية أن يكون على درجة من الفهم فيما يخص اللغة التي يتحدث بها وفيما يتعلق بدراسة هذا الأسلوب من كافة الجوانب؛ لما لهذا الأسلوب من دور في التأثير على المستقبلين.

ومن بين الأمثلة على استعمال هذا الأسلوب هو:" أيُّها الموظفون، لا تسألوا ماذا يمكن أن تقدم لكم الشركة بل اسألوا ماذا تستطيعون أن تقدموا لشركتكم التي تعملون بها".

التكرار هي إعادة الجملة أو الكلمات في الجملة لأكثر من مرَّة واحدة، حيث أنَّ هذا الأسلوب من بين الأساليب الإلقائية التي تؤدي إلى الوصول بالرسالة وبالعملية الاتصالية إلى ذروة النجاح.

كما وأنَّ الملقي يستطيع العمد إلى تكرار الجمل التي قد سبق له وأن قالها واستعملها وهذا بالتزامن مع توضيحها وهذا بأفضل صورة بحيث يفهمها المتلقي بطيقة سهلة ويسيرة.

‏سعت المؤسسات التلفزيونية إلى التأثير على العلاقات الاجتماعية الإعلامية ذات المميزات أو السمات على مجموعة من القيم التي تراعي الروابط الحاصلة في ما بينهم.

‏سعت القنوات التلفزيونية إلى تحديد مجموعة من الأسس التي من الممكن من خلالها التأثير على مفهوم التحصيل الإعلامي العلمي، بحيث تكون من خلال دراسة التحليلات العلمية المقارنة لكافة المؤشرات العلمية والدراسية.

‏تشتمل الخطة الجزئية في البرامج الإعلامية التلفزيونية على مجموعة من العناصر، التي تهتم في كيفية إدراج الخصوصية الإعلامية المرئية، التي من الممكن التعامل معها، وكيفية الاستفادة من نتائجها.

أن يقوم الملقي بأن يستهل الجمهور المتلقي للرسالة وهذا من خلال جمل تتضمن على كلمات ثلاثية، وهذا ك" الحياة، الحرية، البحث عن السعادة".

‏سعت المجالات الإعلامية إلى ضرورة التحكم بمجموعة من الجوانب المرتبطة بالكفاءة الإعلامية ذات السلوكيات المؤثرة في المعتقدات الإعلامية أو الانتماءات الصحفية ‏أو الإذاعية أو التلفزيونية.

حيث أنَّ اللغة العاميّة هي تلك اللغة التي تستعمل الكلمات والمفردات التي تحتوي على معاني يتم صياغتها بشكل حديث ومتطور على خدٍ سواء.

يكون من الضروري التركيز على أنَّ هنالك علاقة وثيقة تربط الصحف الشعبية بالصحافة الإثارة وخاصة في تلك السمات التي تقتصر على أشكال مختلفة من القوالب الفنية الصحفية، وما هي الأنماط الملكية؟ التي تساعد على زيادة توزيع العدد الصحفي في السوق الإعلامي.

يكون من الضروري تحديد بعض المصطلحات التي تكون ملتزمة في الملامح الصحفية ذات الظواهر التاريخية، وبالأخص في المؤسسات الصحفية التي تعتمد على عملية إنتاج وصياغة الموضوعات الإخبارية التي تكون مثيرة ومقبولة.

‏أكدت ‏الأنماط الإعلامية الصحفية ‏على أن مفهوم صحافة الإثارة ليس مفهوم إنتاجي مهني فقط، بل أنَّ هذا المفهوم يشتمل على العديد من العناصر أو المفاهيم أو المصطلحات العلمية الظاهرة المتنوعة.

‏تركز العديد من الدراسات والأبحاث الحاصلة في مجال دراسة الإثارة في داخل المؤسسات الصحفية سواء كانت عربية أو أجنبية محلية أو عالمية أو إقليمية، على أن يتم تحديد الأسباب التي ‏دفعت الصحفي إلى انتقاء الإثارة في داخل الموضوع أو القضية التي من الممكن تناولها.

سعت العديد من الدراسات إلى التحقيق في التحديات التي تواجه الصحفيات في الشريط الإعلامي، وهو يرتكز على نظرية المجموعة النسوية الصامتة. تم استخدام طرق البحث والمقابلة للمسح لعينة من 120 صحفية في بعض وسائل الإعلام حول العالم.