يتضمن سياق التدخل وفقًا للدراسات، الأوضاع المادية والاجتماعية التي يتم فيها التدخل، لقد تم الحديث بالفعل عن أهمية التحكم في تدخل المنبهات اللغوية. بالإضافة إلى ذلك، نحن بحاجة إلى اختيار السياق غير اللغوي للأشياء والأحداث التي يتم فيها التدخل.

تتوفر عدة أدوات لتقييم التواصل بين الوالدين والطفل، يمكن استخدامها بمجرد أن يكون الطفل جاهزًا للمشاركة في التفاعلات التواصلية، كما أن تقدم سلوك الوالدين هو أداة تزود الطبيب بإرشادات لمراقبة سلوك الوالدين مع الرضيع لتقييم ما يحتاجه الوالد من أجل تحسين أو تعظيم قيمة التفاعلات.

من المهم مراقبة السمع عن كثب عند الرضع المعرضين لمخاطر عالية، يجب أن يتم تقييم جلسات الاستماع من قبل أخصائي السمع كل 3 إلى 6 أشهر خلال السنة الأولى

هناك أنواع عديدة من المخاطر لخطر اضطرابات اللغة والتواصل القاسم المشترك بينهم هو تأثيرهم، ليس فقط على الرضيع ولكن أيضًا على الأسرة، حيث يقع عبء رعاية وتعزيز نمو الأطفال المعرضين لخطر اضطرابات التواصل على عاتق أسرهم، الذين قد يكونون بالفعل يعانون من قدر كبير من الضغط.

تتمثل المشكلة الأولى في تقييم طفل مختلف ثقافيًا أو لغويًا في تحديد ما إذا كان هناك اضطراب حقيقي أو ما إذا كان هناك مجرد تصور (عادة من جانب المعلمين أو غيرهم من المهنيين) لاضطراب قائم على اختلاف اللغة

يبدأ ما يقرب من 12٪ من الأطفال كل عام حياتهم في وحدة العناية المركزة لحديثي الولادة، حددت الدراسات والجمعية الامريكية للافراد المعوفين مؤخرًا الأدوار التي يمكن أن يلعبها أخصائيو التعلم في وحدة العناية المركزة لحديثي الولادة