الصحة

تعتبر البقع الحمراء المغطاة بقشور دهنية صفراء لامعة نموذجية للأكزيما الدهنية، حيث أن الحكة ليست من الأعراض عادة، وعادة تظهر هذه البقع على مناطق الجلد

يمكن للطبيب عادة تشخيص المرض بسهولة إذا تم العثور على احمرار متقشر غير مثير للحكة في الجلد في المناطق النموذجية. غالبًا ما تكون المناقشة التفصيلية

عندما تظهر الأكزيما الدهنية لأول مرة في فترة المراهقة أو البلوغ فإنها عادة ما تستمر في العودة، زيادة تكوين الزهم، والجراثيم الجلدية مثل الفطريات وضعف جهاز المناعة

تُعرف الأكزيما الدهنية أيضًا باسم التهاب الجلد الدهني، يسبب التهاب الجلد غير المعدي ظهور بقع حمراء وقشور دهنية خاصة على الرأس والوجه، معظم الوقت لا

تنجم الإصابات الجلدية الخطيرة الناجمة عن مرض جفاف الجلد المصطبغ عن تلف المادة الوراثية (DNA) للخلايا البشرية بسبب الأشعة فوق البنفسجية، تعتبر الأشعة فوق

ربما يكون الاستخدام الأكثر شيوعًا لتحليل عينة الكلام هو لغرض تقييم بناء الجملة والتشكل المنتج، يوفر الكلام التلقائي أفضل نظرة على كيفية استخدام المريض للكلمات والجمل في المواقف الطبيعية.

من المهم أن ننظر إلى ما يفعله الأطفال عندما لا يفهمون كل الكلمات والجمل في الأنشطة المنزوعة السياق، إذا استخدموا استراتيجيات مثل تلك التي يستخدمها الأطفال الذين يتطورون بشكل طبيعي، فيمكننا أن نشعر بمزيد من الثقة في أن مهارات الفهم تسير على طول المسار الطبيعي.

تذكر أن أحد الأسباب التي قد تجعلنا نحتاج إلى إجراء تقييم معياري للنحو الاستقبالي والتشكيل هو أن الاختبارات المعيارية توفر عمومًا عددًا قليلاً جدًا من العناصر لكل بنية. هذا يعني أنه عندما يفشل الطفل، من الصعب معرفة مدى أهمية هذا الفشل.

معرفة كيف يتناقض الفهم مع الإنتاج يمكن أن يساعد اخصائي النطق في تحديد ما إذا كان يجب التركيز بشكل صارم على مهارات الإنتاج في برنامج التدخل أو ما إذا كانت الأنشطة التي تعزز كل من الفهم والإنتاج مثل التحفيز المركّز ومقاربات النص اللفظي، قد تكون أكثر ملاءمة.

على عكس المفردات، يجب تقييم النحو والصرف بعناية في كل من الطرائق الاستقبالية والتعبيرية والسبب هو عادة ما ينتج الأطفال أشكال الجملة، مثل إنشاءات (الفاعل- الفعل - الفاعل)

تخبرنا المقاييس الموحدة للمفردات عادةً ما إذا كانت قدرة الطفل على التعرف على أسماء العناصر المصورة في الاختبار وإنتاجها مماثلة لتلك الخاصة بالأطفال الآخرين، نريد أحيانًا معرفة ما يعرفه الطفل عن فئة معينة من الكلمات.

بالنسبة للأطفال الذين لديهم إنتاج صوتي محدود للغاية، يجب اختيار الكلمات للإنتاج الذي يستطيع الطفل نطقه أو على الأقل تقريبيًا، أن الأطفال في المراحل المبكرة من اكتساب صوت الكلام يكونون انتقائيين فيما يتعلق بالكلمات التي يحاولون إنتاجها ويحاولون فقط الكلمات التي تحتوي على صوت ابتدائي موجود بالفعل في ذخيرتهم.

بشكل عام، حجم المفردات المستقبلة أكبر من حجم المفردات التعبيرية عند الأطفال ويمكن للأطفال بشكل عام التعرف على عنصر مصور بالاسم، على الرغم من أنهم قد لا يكونون قادرين على ابتكار ملصق لنفس العنصر في تسمية المواجهة مهمة.

مثلما التقييمات الموحدة لإنتاج صوت الكلام لا تجيب دائمًا على جميع اسئلة اخصائي النطق حول كلام الطفل، فإن التقييمات الموحدة لمهارة اللغة، على الرغم من قدرتها على الإشارة إلى مجالات العجز العامة، لا تخبرنا بكل شيء نحتاج إلى معرفته حول الأداء اللغوي للمريض.

يشير مصطلح المعالجة الصوتية إلى قدرة الطفل على إدراك الأصوات اللغوية وتخزينها واستردادها ومعالجتها. من المهم إبقاء هذا المصطلح منفصلاً عن مصطلح العمليات الصوتية والذي يشير إلى التبسيط المحكوم بالقواعد والمشترك في حديث الأطفال الصغار.

يستخدم التحليل اللفظي لتحديد ليس الأصوات التي يمكن للطفل أن يقولها ولكن ما هي الاختلافات الموجودة بين إنتاج الطفل وأشكال الهدف للبالغين.

يخبر الجرد الصوتي اخصائي النطق بما يقوله الطفل دون مقارنة إنتاج الطفل مع هدف بالغ. لجمع جرد صوتي، ببساطة اكتب أو حدد قائمة تحقق، كل ساكن ينتجه الطفل، بغض النظر عما إذا كان هو الصحيح لهذا السياق من خلال معايير البالغين.

إذا حصل الطفل على درجات أقل من المعدل الطبيعي في اختبار النطق أو تم الحكم على كلام المحادثة بأنه صعب الفهم، فسيرغب اخصائي النطق في تحديد طبيعة صعوبات الكلام لدى الطفل.

تتمثل إحدى الطرق المفيدة سريريًا لتحليل إنتاج الكلام لدى الطفل في البدء في التحدث مع الطفل لمدة 5 إلى 10 دقائق فقط للتعرف على الفهم العام.

إن الاختبارات الموحدة ليست كافية، لا تخبرنا الاختبارات المعيارية بالأخطاء التي يرتكبها المريض في محادثة حقيقية وهي الأخطاء التي يحتاج اخصائي النطق واللغة إلى معالجتها في التدخل.

ان  اختيار أدوات الفحص للأطفال ذوي اللغة المتطورة ينطبق أيضًا على اختيار المزيد من الاختبارات المعيارية المتعمقة

هناك أشياء مثل الاختبارات السيئة وهي الاختبارات التي يتم بناؤها بشكل سيء ولا تقدم معلومات قياس نفسية كافية لنا لنقرر ما إذا كانوا يختبرون بشكل عادل ودقيق ولكن هناك عدد قليل جدًا من الاختبارات الجيدة لدرجة أنها مناسبة لكل موقف.

تذكر أن الفحص هو تحديد ما إذا كان الطفل مختلفًا بشكل كبير عن الأطفال الآخرين من حيث المهارات اللغوية. لاتخاذ هذا القرار، نريد إجراءً سريعًا نسبيًا ولكنه سليم من الناحية النفسية، بحيث يكون قياسًا عادلًا لما إذا كان أداء الطفل ضمن النطاق الطبيعي.

يتم تشخيص جفاف الجلد المصطبغ من قبل طبيب الأمراض الجلدية بناءً على الأعراض، من المهم التشخيص في أقرب وقت ممكن، خاصة عندما يكون هناك اشتباه

يحدث جفاف الجلد المصطبغ في مرحلة الطفولة أو الطفولة المبكرة، تتمثل العلامات النموذجية في زيادة الحساسية للضوء واضطرابات تصبغ الجلد وتغيرات في

في مرض الرجل الشجرة تنتشر الفيروسات على سطح الجلد هذه الفيروسات التي تحدث بشكل متكرر نسبيًا تهاجم الجلد أو الأغشية المخاطية وتضمن نمو الخلايا

تحدث الذئبة الحمامية الجلدية (CLE) بشكل رئيسي في العقد الثالث والرابع من العمر، وغالبًا ما تصيب النساء أكثر من الرجال، البيانات المتوفرة عن تواتر المرض

لا يمكن منع مرض الذئبة الحمامية الالتهابية المزمنة، ومع ذلك يجب على المرء تجنب العوامل التي يمكن أن تسبب المرض (إذا كان هناك استعداد وراثي) لتفشي

تعتمد طريقة تجنب الذئبة الحمامية على شكل المرض وشدته، حيث يتم تجنب والتخلص من التغيرات الجلدية في الذئبة الحمامية على وجه التحديد خارجيًا، في بعض

تعتمد الأعراض التي تحدث في مرض الذئبة الحمامية بشكل أساسي على مسار المرض، يمكن أن يقتصر المرض على الجلد ولكن يمكن أن يؤثر أيضًا على الأعضاء