أهمية الإرشاد التربوي في عملية التعليم

اقرأ في هذا المقال


ما هو مفهوم الإرشاد التربوي؟

يعرف الإرشاد التربوي: على أنه عبارة عن القيام على مساعدة الشخص المتعلم على إدراك واكتشاف القدرات والإمكانيات التي لديه من الناحية الدراسية، وتقديم العون له خلال القيام على تصميم وإعداد خطة دراسته وانتقاء الملائم، وتقديم العون والمساعدة له خلال التعرض لعقبة خلال مساره الدراسي، وامداده بالمعلومات المناسبة من أجل التكيف والملائمة مع البيئة الدراسية والعلمية.

ما هي أهمية الإرشاد التربوي في عملية التعليم؟

إنّ الإرشاد التربوي هو عبارة عن معاونة الشخص المتعلم القائمة على قواعد فردية وشخصية تتعلق بجموعة من المشكلات عديدة من الناحية (التعليمية، الشخصية، والمهنية) والتي يقوم فيها الشخص المعني على دراسة جميع الحقائق التي لها علاقة وثيقة بالمشكلة، ويقوم بالبحث عن حل لها، وذلك عن طريق مساعدة أشخاص مختصين ومعنين، واللجوء إلى الاستفادة من الإمكانيات المتوافرة داخل المدرسة، عن طريق المقابلات الإرشادية التي يحدث فيها تعلم الشخص المسترشد على اتخاذ القرارات الشخصية.

أولاً: أن مهام وخطوات الإرشاد التربوي هي حصر العقبات الي يعاني منها الأشخاص المتعلمين والتعامل معها.

ثانياً: القيام على تصنيف المشكلات التي يتعرض لها الشخص المتعلم إلى أقسام وميادين متعلقة بها.

ثالثاً: القيام على عمل استمارة من أجل تسجيل الحالة للشخص المتعلم بجميع جوانبها والأسباب التي أدت إليها.

رابعاً: القيام على توجيه الشخص المتعلم إلى الشخص المختص من أجل مساعدته في القيام على حل مشاكله.

خامساً: إعداد ووضع البرنامج المعني بالإرشاد.

سادساً: القيام على تدوين التوصيات إلى الجهة المعنية في داخل أو خارج الحرم المدرسي من أجل النظر في المشكلة والقيام على حلها.

ما هي أهداف الإرشاد التربوي في عملية التعليم؟

أولاً: القيام على تحقيق التلاؤم والتوافق النفسي والاجتماعي والتربوي للشخص المتعلم.

ثانياً: القيام على تقديم المساعدة والعون للشخص المتعلم من أجل القيام على حل المشاكل التربوية والاحتماعية.

ثالثاً: من أجل القيام على تقديم المساعدة للشخص المتعلم من أجل الاستفادة واستغلال برامج الأنشطة بجميع أنواعها.

رابعاً: يقوم على تقديم المساعدة والعون للشخص المتعلم الموهوب والمبدع من أجل استغلال قدراته وإمكاناته في زمن المستقبل.

خامساً: يقوم على تقديم المساعدة للشخص المتعلم المتاخر والبطيء من الناحية الدراسية.

المصدر: طرق التدريس العامة تخطيطها وتطبيقاتها التربوية، وليد أحمد جابر، ط 2005-1425.استراتيجيات التدريس الحديثة، د إيمان محمد سحتوت، د زينب عباس جعفر.تحليل المحتوى في المناهج والكتب الدراسية، د ناصر أحمد الخوالدة.نظريات المناهج التربوية، د على أحمد مدكور.


شارك المقالة: