أهمية تعليم الرياضيات في المرحلة الابتدائية

اقرأ في هذا المقال


ما هي أهمية تعليم الرياضيات في المرحلة الابتدائية؟

تُعتبر المرحلة الابتدائية من أهم سنوات أو المراحل التعليمية في حياة الطالب في المدرسة، ويتمثل ذلك في الصفوف الأولى، بحيث يكتسب الطلاب معرفة المحتوى التي سيستخدمونها كأساس لبقية تعليمهم، كما هو الحال مع جميع المواد الأساسية، وهناك مجموعة من الأهداف المعينة للرياضيات يجب تعلمها في الصفوف الابتدائية، وتتمثل هذه الأهمية من خلال ما يلي:

  • الأرقام والوظائف الأساسية: على المستوى الأساسي تحتوي مادة الرياضيات الدراسية على العديد من المهارات مثل: العد والتعرف على الأرقام وتنفيذ عمليات بسيطة مثل الجمع والطرح في الصفوف الابتدائية، ويجب تزويد الطلاب بالعديد من الفرص لإتقان هذه المهارات، عند الخروج من المدرسة الابتدائية  يجب أن يشعر الطلاب بالراحة في الكتابة وتحديد الأرقام، والتمكن من العد السابق واللاحق ومقارنة الأرقام والكميات، يجب أن يكون لدى طلاب المرحلة الابتدائية معرفة بحقائق العدد ومكوناتها، ويجب أن يكونوا أيضًا قادرين على جمع وطرح وضرب وقسمة الأرقام.
  • القياس والتقدير: في الصفوف الابتدائية يجب على المعلم التربوي القيام على تعليم الطلاب قياس الطول والوزن والقدرة، والعمل على تعريف تعريف الطلاب لغة المقارنة مثل أقصر وأثقل وأطول، ويجب أن يكونوا قادرين على تطبيق هذه المفاهيم عند التفكير في كائنات ووحدات قياس مختلفة، ويجب أن يتعرف طلاب المرحلة الابتدائية أيضًا على المال والوقت وأن يكونوا قادرين على قياس الوقت من حيث الساعات والأيام والشهور والسنوات، بالإضافة إلى القيام على تعليم الطلاب كيفية تقدير الكميات والقدرات.
  • الهندسة: يعد التعرف على الأشكال الهندسية والاتجاهات من الاهداف الأساسية لتعليم الرياضيات المدارس الابتدائية، يجب أن يتعرض الطلاب لأشكال ثنائية وثلاثية الأبعاد وأن يكونوا قادرين على تحديدها وتسميتها ورسمها، ويجب أن يكون لدى الطلاب في الصفوف الابتدائية أيضًا فهم للتناظر الخطي والدوراني، فضلاً عن التلاعب بالأشياء في الفضاء، يجب تناول المفاهيم المكانية الإضافية للموضع مثل أعلاه وتحت وبجوار وما بعد في تعليم الرياضيات الابتدائي.
  • جمع البيانات وتفسيرها: تعد القدرة على جمع البيانات وتنظيمها وتفسيرها مهارة مهمة يتم تدريسها في الصفوف الابتدائية، ويجب منح الطلاب فرص للإجابة على الأسئلة من خلال فرز البيانات وتنظيمها باستخدام الرسوم البيانية والمخططات والجداول ومخططات ڤن، ويجب أن يتعلموا أيضًا مقارنة الأشياء والبيانات بناءً على معايير معينة.
  • التفكير النقدي وحل المشكلات: يجب استخدام الرياضيات من أجل تطوير التفكير النقدي وحل المشكلات التي يتعرض لها الطلاب، وعند مواجهة عقبة أو موقف، ويجب أن يكون طلاب المرحلة الابتدائية قادرين على تحديد الاستراتيجيات المناسبة اللازمة من أجل التوصل إلى استنتاجات وإجراء العمليات الحسابية خلال المدرسة الابتدائية، ويجب أن يتقدم الطلاب من استخدام الأشياء الملموسة والحسابات المكتوبة إلى تنفيذ العمليات عقليًا، يجب أن يتمتع الطلاب في المدرسة الابتدائية أيضًا بالقدرة على تحديد الأنماط ومواصلتها، وتقديم أمثلة وغير أمثلة على العبارات الرياضية وفرضيات النموذج واختبارها.
  • التقدير والاستخدامات: من أهم أهداف الطلاب في هذا المستوى تطوير موقف إيجابي تجاه الرياضيات، يجب أن يفهم الطلاب ويقدرون وظيفة الرياضيات، بالإضافة إلى تقييم الرياضيات يحتاج طلاب المدارس الابتدائية إلى تعليمهم كيفية استخدام الرياضيات في حياتهم اليومية، ويجب أن يتعرضوا لجميع استخدامات الرياضيات من حساب التغيير أو إخبار الوقت باستخدام الزوايا في الهندسة المعمارية أو الفن.

ما هي أهداف تعليم الرياضيات في المرحلة الابتدائية؟

هناك مجموعة من الأهداف المقصودة من وراء تعليم الرياضيات في المرحلة الابتدائية، وتتمثل هذه الأهداف من خلال ما يلي:

  • أنّ تعلم الرياضيات وفر الانضباط العقلي المطلوب للطلاب في المواد الدراسية والتخصصات الأخرى.
  • معرفة القراءة والكتابة في الرياضيات هي سمة أساسية للطلاب الذين يعيشون حياة أكثر فاعلية، حيث تشمل معرفة القراءة والكتابة الرياضية المهارات الحسابية الأساسية، والتفكير الكمي، والقدرة المكانية وغيرها.
  • تقوم الرياضيات على توفير المعرفة والمهارات الأساسية للطلاب للمواد الدراسية الأخرى مثل العلوم والفن والاقتصاد وما إلى ذلك، فإن مسألة كيفية تشابك الرياضيات مع المواد الدراسية الأخرى تستحق المعالجة في بعض المناهج الدراسية، بحيث يتم تقديم الرياضيات بشكل مستقل من أجل دعم دراسة المواد الدراسية الأخرى باعتبارها مادة مفيدة، وفي مناهج أخرى يتم تقديم دورات متكاملة تجمع بين الرياضيات ومجالات أخرى.
  • أن تعليم وتعلم مهارات الحساب الأساسية لجميع الطلاب، وتعليم العمليات الرياضيات مثل الجبر والحساب، والهندسة لجميع الطلاب، من أجل إعدادهم لمتابعة العملية المهنية والأكاديمية في المستقبل.

المصدر: طرق التدريس العامة تخطيطها وتطبيقاتها التربوية، وليد أحمد جابر، ط 2005-1425.استراتيجيات التدريس الحديثة، د إيمان محمد سحتوت، د زينب عباس جعفر.تحليل المحتوى في المناهج والكتب الدراسية، د ناصر أحمد الخوالدة.نظريات المناهج التربوية، د على أحمد مدكور.


شارك المقالة: