الوسائل التعليمية في مادة الرياضيات في المرحلة الابتدائية

اقرأ في هذا المقال


الوسائل التعليمية:

تعد الوسائل التعليميّة من أهمّ وأفضل الطرق المتبعة في عملية التدريس والتي تقوم على توصيل المعارف والمعلومات للطلاب بطرق وأساليب سهلة وبعيدة عن التعقيد، وهي ضرورية ومهمة في تدريس جميع المواد التعليميّة ويرتفع مستوى أهميتها في تدريس مادّة الرياضيات بشكل خاص، حيث أن مادة الرياضيات تحتوي على مجموعة من المفاهيم المتعددة والمتنوعة في العمليات الحسابية والقياس وغيرها، والتي يواجه الطلاب مشكلات فيها من ناحية فهمها وتعلمها، وعلى ذلك يجب الإكثار من الوسائل التعليميه المتنوعة، من أجل جعل مادة الرياضيات أكثر سهولة ومتعة خلال عملية التعلم.

ما هي الوسائل التعليمية في مادة الرياضيات؟

  1. وسائل تعليميّة لدروس الهندسة: يتمثل ذلك من خلال عمل مجموعة من الأشكال الهندسية بواسطة الكرتون المقوّى، ومن ثم القيام على عرضه وتقديمه أمام الطلبة، من أجل التعرف على خصائصه، ويمكن أيضاً عمل مشاريع على برنامج البَور من قبل المدرس التربوي أو من أحد الطلاب، يتم فيها توضيح خصائص وصفات الاشكال الهندسية وذكر أمثلة عليها.
  2. وسائل تعليميّة لجداول الضرب: حيث أن العديد من الطلبة يواجهون صعوبة خلال عملية حفظها، ويتم القيام على كتابة جداول الضرب على لوحة كبيرة توضع في داخل البيئة الصفية، والقيام على إعداد مسابقة صغيرة عند الانتهاء من كل حصة دراسية بهذه الجداول.
  3. وسائل تعليميّة لدرس الطرح والجمع والتعرف على المنازل العشرية، حيث يتم اللجوء إلى استعمال العداد الذي يحتوي على مجموعة من الخرزات الملونة والتي تعمل على جذب انتباه الطلاب.
  4. وسائل تعليميّة لدرس الهرم: من أجل إثبات أو تعريف الطلاب أن حجم الهرم يوازي ثلث حجم المكعب المتساوي من ناحية المساحة وارتفاع القاعدة، ففي هذه الحالة يتم عمل مجسم مفرغ لهرم ومكعب لهما نفس مساحة الارتفاع والقاعدة، وبعد ذلك يطلب من أحد الطلاب القيام على تعبئة مجسم الهرم بالرمل ومن ثم تفريغ. في داخل المكعب حتى يمتلىء المكعب بالرمل، ويستنتج الطلاب من ذلك أن مجسم المكعب احتاج إلى ثلاث أمثال كمية الرمل التي احتاج إليها مجسم الهرم.
  5. وسائل تعليميّة لدروس المعادلات الحسابية: عند شرح الدرس وتقديم أمثلة يتم القيام على مسابقات على السبورة بين الطلبة وتعزيزها وتشجيعهم من خلال الهدايا وأسلوب المدح، واكتشاف نقاط الخلل والضعف عندهم خلال خطوات الحل ومن ثم القيام على تصحيحها.

المصدر: تحليل المحتوى في المناهج والكتب الدراسية، د ناصر أحمد الخوالدة.نظريات المناهج التربوية، د على أحمد مدكور.استراتيجيات التدريس الحديثة، د إيمان محمد سحتوت، د زينب عباس جعفر.طرق التدريس العامة تخطيطها وتطبيقاتها التربوية، وليد أحمد جابر، ط 2005-1425.


شارك المقالة: