مساهمات نظام منتسوري في التعامل مع نوبات الغضب للأطفال

الجميع سمع عن نوبات الغضب، إنها تلك السنوات التي تتراوح بين 18 شهرًا و4 سنوات عندما يصبح طفلك الجميل صاخبًا في أقل من ثلاث ثوانٍ، ونوبات الغضب صعبة على الطفل ولك على حدّ سواء، وفي مدرسة منتسوري يتم استخدم الانضباط الإيجابي، لذا كيف يمكن أن تساعدك أساليب مدرسة منتسوري في المنزل؟

مساهمات نظام منتسوري في التعامل مع نوبات الغضب للأطفال

الانضباط الإيجابي وإدارة السلوك في الفصول الدراسية بمنتسوري

يتمتع الأطفال في الفصول الدراسية بمنتسوري بالحرية ضمن نطاق محدود، وهذا مفهوم مهم لإدارة السلوك، ولكل طفل حرية غير محدودة في فعل الحق، والجميع يعمل عن كثب مع الأطفال في الفصول الدراسية ويتم تعليمهم استخدام الانضباط الذاتي للتحكم في عواطفهم.

فالانضباط الذاتي وفقًا لعلم النفس اليوم هو القدرة على إدارة الناس لأنفسهم للوصول إلى أهدافهم، ويمكن رؤية مثال على ذلك في وضع الباحثون قطعة من المارشميلو أمام طفل، وأخبروهم إنه يمكن أن يكون لديهم أعشاب من الفصيلة الخبازية الثانية إذا انتظروا 15 دقيقة دون أن يأكلوا واحدة أمامهم، وقد تحلى بعض الأطفال بالصبر الكافي لدفع التعويضات المزدوجة وبدأوا في تعلم مكافآت الانضباط الذاتي.

في حين أن هذا الاختبار يفترض النجاح المستقبلي لعشاق المارشميلو الصغار، فإن هذه الحقيقة كانت موضع خلاف، وما أظهره الاختبار هو أن الأطفال الصغار يمكنهم التحكم في سلوكياتهم.

الصبر والانتباه والتفاهم في الفصول الدراسية بمنتسوري

يتفانى طاقم مدرسة منتسوري في تقنيات التوجيه الإيجابية، نتيجة لذلك لديهم عدد أقل من المشكلات المتعلقة بنوبات الغضب والتدابير المخططة والفعالة لتقديم تدخلات متسقة، فالجميع يعلم أن الصبر والاهتمام المدروس والتعاون وفهم الطلاب هي أساس تعليم الانضباط الذاتي.

لا ينقطع الوقت في الفصول الدراسية بمنتسوري

لا يتم استخدام المهلة تحت أي ظرف من الظروف، وقد يتم إعادة توجيه الطفل للعثور على شيء آخر للقيام به أو قد يُطلب منه الجلوس بعيدًا عن المجموعة بسبب سلوك معين، وهذه ليست مهلة بل هي وقت للتفكير في السلوك الإشكالي مع خيار العودة إلى المجموعة عندما يختارون، طالما أن السلوك قد تغير.

تجنب صراعات القوة في الفصول الدراسية بمنتسوري

التأديب ليس عقاب، حيث تستخدم الاستجابات الإيجابية للتعامل مع السلوكيات الصعبة، وبعض ردودها هي:

1- الاستماع الفعال للطفل عندما يعبر عن مشاعره.

2- قدم نصائح لحل المشكلات للطفل.

3- إعادة التوجيه.

4- اطلب من الطفل إصلاح أي ضرر يلحق بالبيئة على سبيل المثال التقاط ألعاب ملقاة.

5- استخدم النتائج المنطقية على سبيل المثال الألوان الفرعية على الطاولة حيث يجب أن يساعد الطفل في تنظيف الطاولة.

6- كما أنها لا تكافئ السلوك الجيد بالملصقات أو الحلوى أو الألعاب، حيث يتعلم الطلاب الانضباط الذاتي والسلوك المناسب ولا حاجة إلى المكافآت.

7- كما أنها لا تستخدم مخططات السلوك، حيث تشعر أنها تقوض قدرات الأطفال ومهينة، ويمكن أن تدمر احترام الذات.

8- نادرًا ما تنجح المكافآت والعقوبات في تغيير السلوك، لذا استخدم مبادئ التأديب الإيجابي فسوف يتعلم طفلك تنظيم سلوكياته.

ما هي نوبات الغضب من وجهة نظر منتسوري

يجب تحديد ما هي نوبات الغضب المتكررة حقًا، يعلم الجميع أن جميع الأطفال ينزعجون، وكل الأطفال يبكون وبعضهم يصابون بنوبات من الغضب عندما لا يحصلون على ما يريدون، لكنها تصبح مشكلة حقيقية عندما تكون نوبات الغضب طويلة، وتنطوي على إيذاء الذات، ولا يستطيع الطفل تهدئة نفسه، ويصبح غاضبًا وعدوانيًا تجاه مقدمي الرعاية والأطفال الآخرين.

إذا وضعت طفلاً لديه هذه الميول في فصل دراسي به 22 طفلاً ومعلمًا واحدًا فقط وهو المعدل الحالي لفصول رياض الأطفال وما قبل المدرسة، فسيكون من المستحيل أن يحصل الطفل على الاهتمام الذي يحتاجه قبل نوبات الغضب وأثناء وبعد النوبات.

حيث يتم تجميع الطلاب من خلال نظام لا يتغير على أساس العمر بدلاً من التطور الشخصي، ولا يتعلق الأمر فقط بالتعامل مع نوبات الغضب فور حدوثها، فالوقاية مهمة بشكل لا يصدق، ويحتاج المعلمون إلى التدريب على إدارة مثل هذه السلوكيات وأن يكونوا قادرين على وضع خطط لبرامج للمساعدة في منع وإدارة السلوكيات.

وبالنسبة للأطفال الصغار الذين يعانون من نوبات غضب متكررة، من المهم للغاية وضعهم في بيئة تعليمية تلبي احتياجاتهم الخاصة، بينما قد تعتقد إنه في مثل هذه السن المبكرة، يكون التعليم واحدًا، لا يمكن أن تكون مخطئًا أكثر.

ففي مدارس منتسوري يمتلئ اليوم بالتعلم النشط بدلاً من التعلم السلبي، وبالنسبة للأطفال الذين يعانون من مشاكل سلوكية، هذا مثالي، حيث يُسمح للطلاب بالعمل وفقًا لسرعتهم الخاصة، ويتم منحهم المزيد من الاهتمام الفردي من المعلمين، وهناك تركيز كبير على بناء احترام الذات.

كما في مدارس منتسوري تكون أنشطة الأطفال عملية ويتم تشجيع الطلاب على العمل معًا على مستوى لا يسبب ضغوطًا لا داعي لها بناءً على قدراتهم الفردية، وتم تصميم المواد لمساعدة الطلاب على رؤية إنجازاتهم، مع المشاركة والاستمتاع أيضًا.

حيث يشارك الطفل بشكل أكبر في عمله، مما يسمح له برؤية النتائج بشكل مباشر ويزيد من ثقته بنفسه، ويعد تقدير الذات جزءًا مهمًا للغاية من النمو العقلي للطفل وعامل رئيسي في تقليل وإدارة نوبات الغضب المتكررة.

ويحظى الطلاب في مدارس منتسوري باهتمام فردي من المعلمين، فالدروس ليست محددة مسبقاً، وليس كل طالب متماثلًا، فلماذا يجب أن يكون درس كل طالب واحدًا؟ ويمكن أن تتراوح أعمار الطلاب في الفصول الدراسية في نظام منتسوري حتى ثلاث سنوات، لذلك في حين إنه قد لا يكون هناك معلم لكل طالب على حِدَة، يتم تشجيع الطلاب الأكبر سنًا على أن يكونوا قدوة ولا يحتاج كل طالب إلى نفس القدر من الاهتمام، كما إنها بيئة مجتمعية تركز على بناء الطلاب من خلال التعليم.

وتقدم مدارس منتسوري مزايا لا حصر لها على الفصول الدراسية التقليدية لمرحلة ما قبل المدرسة ورياض الأطفال لجميع الطلاب، وخاصة الطلاب الذين يعانون من نوبات غضب متكررة، ويجب أن يشعر الآباء بمزيد من الثقة في فصل دراسي بمنتسوري.

حيث أن طفلهم يتلقى الاهتمام الذي يحتاجه لإدارة نوبات الغضب وتهدئتها، ويجب أن يشعر الآباء أيضًا بالثقة في أن أطفالهم يتعلمون المهارات الحياتية والاجتماعية التي ستساعدهم على إدارة غضبهم أثناء نموهم.

وفي الخاتمة نستنتج أن السنوات القليلة الأولى من المدرسة هي الأكثر أهمية لأي طالب، حتى أكثر من المدرسة الثانوية أو ما بعد الثانوية، هذا هو الإطار الزمني الذي سيطور فيه الطلاب سلوكيات معينة ستظل معهم طوال فترة البلوغ.

وتسمح مدارس منتسوري للطلاب أنفسهم بتعلم طرق مختلفة حول كيفية تفسير المعلومات التي يتم تقديمها لهم، كما أنها تساعد الطلاب على اكتشاف طرق للتعرف على مشاعرهم الخاصة حتى يتمكنوا من إيجاد طرق للتعامل معها منذ الصغر، هذا يعلم الطلاب التواصل بصراحة والقدرة على التعامل مع مشاعرهم قبل أن تنتابك نوبة غضب كاملة.