هل يمكن استخدام أوراق العمل في منهج منتسوري

تعد منتسوري طريقة تدريس غير تقليدية، وبالتالي يمكن أن يكون هناك بعض التساؤل حول ما إذا كانت منتسوري تدمج أوراق العمل والواجبات المنزلية في مناهجها الدراسية أم لا، خاصة إذا كنت جديدًا على منتسوري وطرقها غير التقليدية، فقد يكون هذا مهمًا بالنسبة للبعض.

هل يمكن استخدام أوراق العمل في منهج منتسوري

لا تستخدم طريقة منتسوري أوراق عمل أو واجبات منزلية؛ لأنها تتعارض مع الاعتقاد الفلسفي بأن عمل الطفل يجب أن يكون موجهًا ذاتيًا، لهذا السبب فإن الواجبات المنزلية نادرة في منهج منتسوري، وأوراق العمل نادرة أيضًا، وعادة ما تكون متاحة فقط إذا أراد الطفل العمل عليها.

ومع ذلك فإن مسألة ما إذا كان منتسوري يعين واجبات منزلية أو أوراق عمل أم لا ليس بهذه البساطة في الواقع، حيث يختلف معنى الواجب المنزلي في مدرسة منتسوري اعتمادًا على بعض العوامل، فقد يتمكن الأطفال من الوصول إلى أوراق العمل بشكل أكبر.

هل تعطي منتسوري واجبات منزلية

ما يعرفه مدرس منتسوري على إنه واجبات منزلية يختلف عما يعتبره مدرس الفصل الدراسي التقليدي واجبات منزلية.

في منتسوري الواجب المنزلي هو العمل الذي يقوم به الطفل في المنزل، لكن المعلم لا يعينه بالضرورة، ويجب أن يقرر الطفل كيف يعمل أو يلعب، ووفقًا لمعتقدات منتسوري لذا فإن تحديد المعلم لما يعمل عليه يتعارض مع هذه الروح.

ومع ذلك تشجع منتسوري الآباء على لعب دور نشط في تعليم أطفالهم، وهناك العديد من الفرص في المنزل لمواصلة تعليم ما يتعلمه الطفل في الفصل.

على سبيل المثال ستساعد القراءة للطفل على تعلم التعرف على الكلمات، وسيساعد حساب الأموال اللازمة لشراء الآيس كريم الطفل على تعلم الرياضيات، وإخبار الطفل بتاريخ العائلة سيساعده على تعلم مهارات سرد القصص والجغرافيا.

لذلك في حين أن مدرس الفصل الدراسي في منتسوري لن يملي على الطفل ما يحتاجه لتعلمه في المنزل، فإن هذا لا يعني أن الأطفال لن يتعلموا في المنزل إذا كانت لديهم الموارد والتوجيهات للقيام بذلك.

هل تستخدم منتسوري أوراق العمل

ينصب التركيز في منتسوري على طرق تعلم ملموسة وليست مجردة، والفكرة هي أن الأطفال يتعلمون بالممارسة، ولتسهيل ذلك يجب أن يمتلك الطفل أشياء يمكنه استخدامها والتلاعب بها بشكل مباشر.

وتعتبر أوراق العمل أكثر تجريدية، مما يتعارض مع فلسفة منتسوري خاصة للأطفال الصغار، الذين لا يستطيعون التفكير بشكل تجريدي حتى يبلغوا سن المدرسة الابتدائية، لهذا السبب لا يتم إجاد عادةً أوراق عمل في فصل دراسي في منتسوري.

ومع ذلك هناك أسباب تجعل أوراق العمل مقبولة في الفصل الدراسي، واتبع الطفل هو مصطلح في منتسوري يعني أن الشخص البالغ يجب أن يثق في أن الطفل يعرف ما يحتاج إلى تعلمه.

وهذا لا يعني أن الطفل يعرف ما هو الأفضل بالنسبة له، أو أن الشخص البالغ يجب أن يتولى قيادة الطفل عندما يعرفه بشكل أفضل، حيث يتحمل الكبار مسؤولية تجاه الأطفال، ويشمل ذلك تعليمهم أشياء مثل لا يمكنك تناول الآيس كريم على العشاء أو لا يمكنك البقاء مستيقظًا حتى منتصف الليل.

وما يعنيه هو أن الشخص البالغ يمكنه تقييم ما يحتاجه الطفل في نموه باتباع اهتماماته وميوله، على سبيل المثال إذا كان الطفل يتقن الكتب المصورة ويهتم بقراءة المزيد، فمن المنطقي أن يتم تقديم له المزيد من القراءة على مستوى أعلى.

ووفقًا لمنتسوري فإن هذا يترك مجالًا لأوراق العمل من حيث إنه إذا تم جذب الطفل إليها، فقد تكون مناسبة تمامًا للطفل، وإذا كانوا كُتابًا طموحين، فمن المنطقي أن يتم تقديم لهم أوراق عمل لكتابة أوراق العمل، وإذا كانوا يريدون القيام بها، فإن ذلك يتبع الطفل وبالتالي يكون منطقيًا تمامًا.

ماذا يفعل الأطفال بدلا من أوراق العمل والواجبات المنزلية

يوجد في فصل منتسوري العديد من الألعاب والمواد التي يمكن للأطفال التعلم بها، في حين أن هذا قد يبدو في البداية مثل وقت اللعب فقط، وبدون قيمة تعليمية، فإن الألعاب ليست عشوائية بل يتم اختيارها بعناية لقدرتها على تسهيل التعلم.

على عكس أوراق العمل المجردة، ستكون الألعاب مادية، وهو شيء يمكن للطفل الإمساك به واللمس، لأن هذا يساعد الأطفال على تطوير مهاراتهم الحركية الدقيقة، بالإضافة إلى ذلك ستكون الألعاب مفتوحة الأطراف، مما يشجع على الإبداع ، وتقول ماريا إن صندوق (Legos) مفتوح النهاية، فقط إذا كان يأتي بدون توجيهات لتحقيق نتيجة محددة.

والألعاب بسيطة أيضًا، بدون أضواء وامضة أو ضوضاء عالية أو محفزات أخرى مفرطة، وهذا لأن هذه المحفزات الإضافية، تصرف انتباه الطفل عن التعلم، على سبيل المثال يمكن للطفل أن يتعلم المزيد عن الأشكال إذا لم تكن تلك الأشكال مزينة بوجوه جميلة أو صور أخرى.

وغالبًا ما تتضمن الأنشطة أشياء تتعلق بالحياة العملية، والتي تعد واحدة من مجالات التعلم الخمسة الرئيسية في منتسوري، وتشمل الأنشطة ارتداء الملابس وغسل الأطباق وغسل الملابس والبستنة والمزيد، والمجالات الأخرى هي الحسية واللغة والرياضيات والثقافة، ويتضمن كل فصل دراسي في منتسوري ألعابًا وأنشطة تدعم تطوير هذه المناطق.

الواجب المنزلي ليس بالغ الأهمية لتعلم الطفل

يعتقد العديد من العلماء أن الواجبات المنزلية التقليدية وبعبارة أخرى، أوراق العمل والمشاريع التي يعينها المعلم للطلاب مع موعد نهائي ليست كافية فقط في تعليم الطفل أي شيء أو مساعدته على الاحتفاظ بالمعلومات، ولكنها قد تكون ضارة له بالفعل.

لهذا السبب تشير منتسوري إنه يجب على المعلمين إعطاء الواجبات المنزلية فقط عندما يكون ذلك ضروريًا حقًا، وعندما يمكن صياغة المهام لتلبية احتياجات الطلاب المختلفة، وقضاء وقت أقل في الواجبات المنزلية يمنح الأطفال مزيدًا من الوقت للتعلم خارج المدرسة.

حيث أن التعلم خارج المدرسة ليس شيئًا تعارضه منتسوري الحقيقة هي ببساطة أن د، منتسوري لم تعتقد أن العمل المعين من قبل المعلم (العمل القسري) كان مفيدًا للطفل وأن طرق التعلم البديلة في المنزل كانت ضرورية.

عالم منتسوري مليء بالأفكار حول كيفية استمرار الطفل في التعلم في المنزل، دون الحاجة إلى ورقة عمل يحددها المعلم مع موعد نهائي، ويقدم أسلوب منتسوري العديد من الأمثلة على الواجبات المنزلية، بما في ذلك:

1- القراءة معاً.

2- زيارة المتاحف.

3- زيارة المكتبة.

3- كتابة الحروف أو البطاقات البريدية.

4- التطوع مع العائلة.

5- رعاية حيوان أليف.

وفي الخاتمة تشير منتسوري بدلاً من أوراق العمل والأوراق يمكن للأطفال التعلم بعدد لا يحصى من الطرق المختلفة، داخل وخارج الفصل الدراسي، وإنه على الرغم من أن منتسوري لا تعين واجبات منزلية تقليدية، إلا إنه لا يزال هناك الكثير من العمل الذي يمكن للطفل القيام به في المنزل، وهو ما يهتم به والذي سيساعده على النمو بطريقة معتمدة من منتسوري.