دراسة أحلام الطفولة في فلسفة والدروف

اقرأ في هذا المقال


يمكن دراسة أحلام الطفولة في فلسفة والدورف من خلال مرحلة حركة العين السريعة التي لا يمكن الوصول إليها بشكل كامل إلا عندما يستيقظ مباشرة بعد هذه المرحلة، وغالبًا ما يبدو أنهم فاسدون ويبدو أنه ليس لديهم أي صلة بتجارب اليوم السابق.

دراسة أحلام الطفولة في فلسفة والدروف

وحقيقة أن الأطفال الصغار قد امتدوا وقت الحلم بشكل خاص تظهر أن محتوى الوعي الذي يأتي في البداية بالكاد يحدده العالم المادي.

وفي المجموع تبلغ نسبة نوم حركة العين السريعة مع الأطفال حديثي الولادة حوالي 50٪ (16 ساعة من النوم) في أعلى نقطة لها وتنخفض إلى حوالي 18.5٪ مع طفل يبلغ من العمر 12 عامًا، ثم يرتفع مرة أخرى إلى 22 ٪ مع الشباب وينخفض تدريجياً إلى 13.5 ٪ فقط مع كبار السن.

وقد وصف رودولف شتاينر كيف تتغير نوعية الأحلام أيضًا، حيث لا تزال أحلام الطفل الصغير تكشف عن الطاقة الإبداعية التي تأتي من العالم الروحي وتنشط في الجسد المادي، على عكس البالغين الذين يكون محتوى أحلامهم مرتبكًا ويجب إدخاله في الفضاء.

ويتم فقدان الوصول إلى عالم أحلام الطفل الصغير بشكل لا لبس فيه، فقط من خلال جهودهم الخاصة حيث يمكن للبالغين الاقتراب من التسلسل الهرمي الروحي النشط أثناء النوم، كما أن الأحلام هي مجال الأطفال الصغار، ومن ناحية أخرى فإن الأطفال الأكبر سنًا والبالغين هم فقط في وضع يسمح لهم بحمل ذكريات اليقظة إلى عالم النوم.

ويحدث الدافع إلى الجسم الوراثي أولاً متبوعًا بحركة النظرة، وتأتي الصورة بترتيب عكسي من الداخل إلى الخارج، وتحدث اللحظة الحاسمة التي يمكن فيها نقل الأحداث اليومية إلى عالم الأحلام مع تحرير الجسم الأثيري في بداية تغيير الأسنان.

ويحل منهج والدورف محل تأثيرات خلق الكائنات الروحية، وهذه هي الطريقة التي يجب أن يتم بها فهم القيمة العالية التي توضع على أهمية النوم وهو ما أشار إليه رودولف شتاينر في بداية كتابه “دراسة الإنسان”.

المصدر: منهج والدورف التربوي، جاك بيتراش، مكتبة دار الكلمة، 2016النظرية التربوية عند رودولف شتاينر، هند محمود عبد الستار الجندي، دار كتاب اليوم، 2010رودولف شتاينر في مدرسة والدورف، محاضرات وعناوين للأطفال والآباء والمعلمين، مؤسسات تعليم والدورف، 1919المدرسة كمسيرة من ثماني سنوات لمعلم والدروف مع صفه، تورين. م. فينسر، الأهلية للنشر والطبع، 2019


شارك المقالة: