الإعاقة العقلية

العلوم التربويةعلم الاجتماعالتربية الخاصة

متطلبات التقويم للمشكلات الانفعالية والسلوكية

أغلب الأفراد يصدر عنهم بين الفترة والأخرى سلوك لا يتناسب مع أقرانهم، ومن هنا يفترض أن نأخذ بالاعتبار حدة المشكلة وتكرارها حتى نتمكن من التمييز بين الأفراد العاديين والأفراد غير العاديين

العلوم التربويةعلم الاجتماعالتربية الخاصة

نموذج نشاط للتدريب على حاسة البصر لذوي الإعاقة العقلية

تتنوع الأهداف التي تتعلق بتدريبات حاسة الإبصار لدى الفرد ذو الإعاقة، ومنها الأهداف المعرفية كأن يتعرف الطفل على الأشياء باستخدام حاسة الإبصار، وأن يميز الطفل بين الأشياء باستخدام حاسة الإبصار.