التحكم الحركي

يحدث تطوير المهارات الحركية في ثلاث مراحل - معرفية وترابطية ومستقلة - وينطوي على تفاعل بين ثلاث عمليات (أي الإدراك والمعرفة والعمل) حيث تعتبر هذه المراحل والعمليات ديناميكية من حيث أنها تتغير باستمرار

عند التخطيط لإجراءات التدخل، يأخذ المعالج المهني في الاعتبار خصائص الطفل ومهاراته في الأداء وأنماطه فيما يتعلق بسياق ومتطلبات النشاط.

يستخدم المعالجون المهنيون مجموعة متنوعة من نماذج الممارسة القائمة على الأدلة لتوجيه التدخلات لتحسين وظيفة يد الطفل. حيث أن تشخيص الطفل (على سبيل المثال، الشلل الدماغي واضطراب التنسيق التنموي)

يقدم هذا المقال لمحة عامة عن أهمية التنقل للنمو والتنمية والآثار المترتبة على ضعف التنقل. كما يتم التأكيد على مسؤوليات المعالج المهني لتقييم والتوصية بأجهزة التنقل المناسبة،

بيتر صبي يبلغ من العمر 14 عامًا مصاب بالتوحد. كما يشعر والديه بالقلق بشأن الطريقة التي سيعتني بها بنفسه في المستقبل. إنهم غير متأكدين من دوره في المنزل وكم يطلبون منه في المدرسة

مهارات اليد أمر حيوي لتفاعل الطفل مع البيئة. حيث يتطلب الانخراط في معظم المهن التعامل مع الأشياء والمواد بيد المرء.