العلاج الوظيفي والجبائر

يتم تصنيف أجهزة تقويم العظام وفقًا لعدة أهداف على الرغم من مناقشة جهاز تقويم معين ضمن الفئة الأكثر استخدامًا له، فقد لا يكون هذا الغرض هو الغرض الوحيد منه. أيضًا، يمكن للجهاز التقويمي الواحد أداء العديد من الوظائف في وقت واحد. تعتبرأجهزة التقويم المقدمة هنا ليست بأي حال من الأحوال قائمة شاملة ولكنها عينة تمثيلية من أجهزة التقويم شائعة الاستخدام أو ذات الأهمية التاريخية. ولا ينبغي تفسير تضمين أجهزة تقويم معينة على أنه تأييد من نوع على آخر. كلما كان ذلك ممكنا، تم تضمين البيانات المستندة إلى الأدلة المنشورة.

يمكن استخدام الجبائر للأطفال لمنع التشوه أو لزيادة الوظيفة أو للقيام بكليهما وتمثل راحة اليد وتحمل الأثقال والإبهام والتماثل الاعوج تصميمات أساسية تعمل كأساس لتجبير الأطفال. كما قد يحتاج الأطفال الذين يعانون من مشاكل اليد الشديدة أو المعقدة إلى سلسلة من الجبائر التي تلبي الاحتياجات الأكثر إلحاحًا أولاً أو تكون متسلسلة بطبيعتها، مع اقتراب كل جبيرة جديدة من المنتج النهائي المطلوب.

التعبئة أو الجبائر الديناميكية لها أجزاء متحركة وتستخدم للقوة عبر المفاصل.

الغرض من هذه الجبيرة هو تثبيت أحد الهياكل العظمية لمفصل الكوع وحمايتها وإراحتها ووضعها في محاذاة، مع السماح للأخرى (المفاصل البعيدة) بالحرية، كما أنه لديها القدرة على تمكين الشخص من مواصلة الأداء والأنشطة الوظيفية، سد مفصل الكوع، منع التقلص.

يتضمن التفكير السريري المتعلق بالجبيرة المراد تصنيعها النظر في إحالة الطبيب وبروتوكول الجراحة وإعادة التأهيل للطبيب والنموذج المفاهيمي للمعالج وتقييم المعالج، قد يشمل التفكير السريري تكامل المعرفة بالميكانيكا الحيوية وعلم التشريح وعلم الحركة وعلم النفس والنماذج المفاهيمية وعلم الأمراض وبروتوكولات وتقنيات التجبير والخبرة السريرية والوعي بدوافع الشخص والامتثال وأسلوب الحياة.