أساليب البرامج العلاجية للأطفال ذوي اضطراب النطق

الصحةالسمع والنطق

تقييم نتائج التدخل العلاجي ومدى فعاليتها

لقد تم الحديث عن أهمية التخطيط لكل جانب من جوانب التدخل اللغوي: اختيار الأهداف واختيار الإجراءات وتحديد السياقات، لكن لدينا مسؤولية إضافية: أن نثبت أننا لم نضيع وقت المريض، في الواقع، تم تحقيق الأهداف التي حددناها للتدخل.

الصحةالسمع والنطق

مبادئ التدخل العلاجي لاضطرابات اللغة عند الاطفال

إن نتيجة برنامج التدخل اللغوي الناجح ليس ببساطة أن الطفل يستجيب بشكل صحيح لمزيد من العناصر في الاختبار أو يقلد بدقة المحفزات اللغوية التي يقدمها المعالج، كما ينتج عن التدخل الناجح قدرة الطفل على استخدام الأشكال والوظائف المستهدفة في التدخل لإحداث تواصل حقيقي.

الصحةالسمع والنطق

اعتبارات مهمة في الإدارة العلاجية لاضطرابات الكلام

مع وضع الأساس المنطقي ومبادئ الإدارة السلوكية في الاعتبار، يجب مراعاة بعض العوامل الأخرى، كما يتعلق بعضها بقرارات حول ما إذا كان العلاج ومتى يتم علاجه، في حين أن البعض الآخر يتعلق بتنظيم أنشطة العلاج وقياس التغيير.

الصحةالسمع والنطق

تقييم مهارات السرد والكتابة واللعب لأطفال الحبسة الكلامية

لوحظت التغيرات السلوكية لدى الأطفال الذين أصيبوا بآفة في الدماغ وتم الإبلاغ عنها في الأدبيات، يعلق الآباء بشكل متكرر على أن شخصية أطفالهم قد تغيرت (على سبيل المثال لم تعد قائدة). ومع ذلك، عندما يتعافى الطفل كثيرًا ما يذكر الآباء أن الطفل يشبه شخصيته السابقة.

الصحةالسمع والنطق

مشكلات اضطراب النطق

في مركز تجاري مزدحم أو في أروقة المدرسة، تملأ أصوات المحادثات الأجواء. الطريقة الأكثر شيوعًا للتواصل بين البشر هي التحدث، بالنسبة لمعظم الناس فإن فعل نطق أفكارهم هو أمر سهل،

الصحةالسمع والنطق

الاضطرابات اللغوية في الأمراض المعدية التي تصيب الجهاز العصبي

لم تقم أي دراسة حتى الآن بتقييم النتائج اللغوية لمجموعة من الأطفال الذين عانوا من التهاب الدماغ بشكل منهجي ومع ذلك، غالبًا ما يتم تضمين مثل هذه الحالات في دراسات حبسة الطفولة المكتسبة من المسببات المرضية المختلطة،

الصحةالسمع والنطق

مقارنة بين لغة الأطفال والبالغين بعد إصابة في الرأس

وصف العديد من الباحثين النتيجة اللغوية طويلة المدى لإصابة الرأس المغلق عند البالغين على مدى العقدين الماضيين، كما أفاد الباحثون أن الحبسة اللاحقة لإصابة الرأس المغلقة تتميز عادةً بالعجز المتبقي في المهارات اللغوية عالية المستوى