يبحث العالَم عن أساليب مختلفة لتحسين إنجاز المتعلم، ويُواصل علماء التربية في إيجاد علاقة بين عمليات التقويم المدرسي وتحسّن التدريس، مع الأخذ في عين الاعتبار أنَّ التقويم التربوي من المكونات الأساسية لكُلّ أنظمة التعليم، ومن دون عملية التقويم لا يصلح تطوير عملية إكمال التدريس.
التقويم التعليمي نظام تربوي لا ينفصل عن المكونات، ولا يمكن تجاهله، كغيره مثل الأهداف التربوية، ويمكن مزج بين طرائق التدريس والتقويم وأساليب التدريس وذلك حسب الموقف التعليمي.
