التعلم الاجتماعي

وفي الختام يتعلق تنظيم إعداد الفصل الدراسي الخاص بوالدورف بالأدوات والمستلزمات المدرسية التي يحتاجها طلاب والدورف.

توفر أنشطة الحياة العملية في منتسوري نطاقًا وتسلسلًا للروتين والممارسات اليومية، وهي بالنسبة للطفل العجيب الاكتشافات الجديدة والتحديات الممتعة والجذابة، ويتضمن ذلك الروتين اليومي وممارسات الحياة.

تتناول التربية البيئية في سياق تفاعل الطفل مع الطبيعة أفكار ماريا منتسوري المُعلمة الإيطالية التي أسست الطريقة التعليمية الأكثر انتشارًا في العالم، فيما يتعلق بالتعليم البيئي في سياق التفاعل مع طبيعة الطفل

التعلم المعتمد على المشروعات العملية في التدريس هو حجر الزاوية في تجربة منتسوري وإنه يضع الأساس للاستقلال الذي يتجلى في الفصل الدراسي في منتسوري،

يعمل نهج منتسوري مع أطفال ما قبل المدرسة على تنسيق القوى البيولوجية المتزايدة التعقيد إلى مستوى جديد فوق الطبيعي، علاوة على ذلك من حيث النمو النفسي للأطفال هي جزء من الخطة الكونية

تهدف طريفة منتسوري إلى تعليم الطفل السلوكيات الاجتماعية الإيجابية من خلال تنميته اجتماعياً وتعليمه الانضباط مقابل ضبط النفس والحرية لفعل ما هو صواب واتخاذ الخيارات المناسبة وتعليمه قواعد وتوقعات واضحة.

تشير ملاحظات ماريا منتسوري حول أهمية منهجها إنه يتم تلقي جميع السلوكيات كوسيلة للتواصل، ويعمل المرشدين مع الأطفال لتحديد السبب الجذري للسلوكيات التي تعتبر غير مرغوب فيها

أصل الأحكام الأخلاقية في علم النفس يتمثل في النظر للمراحل العمرية التي يتطور بها الفرد بما يعرف بالنمو الأخلاقي، حيث يتأثر أصل الأحكام الأخلاقية

تم استخدام التقاليد النظرية الرئيسية في علم الجريمة (أي الإجهاد والرقابة الاجتماعية ونظريات التعلم الاجتماعي)، لتقديم تفسيرات للتنوع في السلوك الإجرامي على مدى الحياة وعلاقته بالعمر

تعد برامج التعلم الاجتماعي والعاطفي (SEL) ضرورية في التنمية الاجتماعية لأنها تساعد الأفراد على تطوير المهارات والمواقف التي تمكنهم من فهم وإدارة عواطفهم

يعرف كل معلم أنه عادة ما يكون لديه طالب في الفصل يصعب إدارته والعمل معه عادة ما يكون من الصعب التحكم في سلوكهم ويمكن أن يكون عمل إضافي لجعلهم ينتبهون ويتوقفوا عن تشتيت انتباه الآخرين

نظرية التعلم الاجتماعي هي دراسة السلوكيات المكتسبة من خلال الملاحظة والنمذجة وتقليد السلوكيات الجديدة التي يعززها أشخاص أو نماذج أخرى، نتيجة لذلك تستمر السلوكيات الجديدة

وفقًا لنظرية النمذجة الاجتماعية يجد الناس أنفسهم في أنشطة إجرامية بسبب الأشخاص الذين يحتفظون بهم من حولهم، ويتعزز السلوك الإجرامي لأنهم يتفاعلون مع الأشخاص الذين ينخرطون في أنشطة إجرامية

تشير ماريا منتسوري أن الفصول الدراسية في منتسوري تستعمل نهجًا صوتيًا، ونهجاً يشمل العقل واليد، باستخدام التطور الحسي كمحرك، ثم يتم النظر إلى الحرف ولمسه والجمع بين الانطباعات المرئية والعضلية.

ماريا منتسوري أسست هيكل لعملها خلال حياتها، وللتأكد من إنه سيتم تنفيذه وفقًا لتوجيهاتها بعد وفاتها، وقالت الدكتورة منتسوري سواء سعى أفراد أو مجموعات أخرى لمبادئها بدون

الثقافة هي اتصال رمزي، حيث تتضمن بعض رموزها مهارات المجموعة ومعارفها ومواقفها وقيمها ودوافعها، ويتم تعلم معاني الرموز وتعمد إدامتها في مجتمع من خلال مؤسساته

نظرية التعلم القائم على الملاحظة هي النظرية القائلة بأن السلوك يمكن تعلمه من خلال ملاحظة الآخرين، يُعرف أيضًا باسم نظرية التعلم الاجتماعي

إنَّ السلوك الإنساني يعتمد على التعزيز الإيجابي والتعلُّم بالملاحظة، بحيث تتكون شخصية الفرد من خلال العوامل البيئية أكثر من العوامل الوراثية.

يعتبر اختلاط الفرد مع الذين يحيطون به من الناس سواء الأهل أو الأقارب أو الأصدقاء، مصدر تعلُّم للفرد في جميع مجالات الحياة، فالفرد يتعلم ويشارك غيره الكثير من العمليات للوصول لهدف معين وهدف مشترك.

هناك عِدَّة أنماط واتجاهات اجتماعية لتفسير مشكلة الإدمان، وتهتم هذه الاتجاهات بتفسير الإدمان من وجهة نظر اجتماعية، معتمدةً على السلوكيات الاجتماعية وعلى وجود مشكلات اجتماعية أدَّت إلى مشكلة الإمان.

الإدمان مشكلة اجتماعية كبيرة تتسبّب بالكثير من الأخطار والأمراض والعِلل، ويتضمن مفهوم الإدمان على عِدَّة تعريفات، فمنهم من يُعرفه على أنَّه اعتياد الشيء مع عدم القدرة على تركه وتكون الحاجة إليه بشكل قسري وقهري، ومنهم من يُعَرّفه على أنَّه حالة من التَّسمم ...الخ.

علم النفس الاجتماعي: هو عبارة عن المجال العلمي لكيفية تكوين أفكار الأفراد وأحاسيسهم وقيمهم ونواياهم وطموحاتهم في شكل اجتماعي عن طريق التعاملات والتشاركات والتفاعلات

تمتلك الببغاوات ، المعروفة بريشها النابض بالحياة وتقليدها الصوتي المذهل ، قدرة رائعة على تعلم المهارات المعرفية. لقد أثارت قدرتهم الاستثنائية على التعلم والتكيف اهتمام الباحثين لسنوات

منهج وينلاند لا يُعتبر مجرد برنامج دراسي، بل هو نهج شامل يُعزز من تطوير مهارات التعامل مع المعلومات والموارد بشكل فعّال.