العلاج الوظيفي وتقييم الوظيفة الحركية

ما هي الاختبارات المعيارية، ولماذا هي مهمة لأخصائيي العلاج الوظيفي؟ يحتوي الاختبار الذي تم توحيده على إجراءات موحدة للإدارة والتسجيل.

درس الباحثون ما إذا كانت زيادة التداخل السياقي عن طريق الممارسة العشوائية أثناء اكتساب المهارات تؤدي إلى تحسين الاحتفاظ بالمهارات الحركية ونقلها، وقد تضمنت تجاربهم طرق الحواجز الخشبية بكرة تنس ممسوكة في اليد. باختصار، وجدوا أن الممارسة المحظورة توفر تداخلًا سياقيًا منخفضًا في حين أن الممارسة العشوائية قدمت تداخلًا سياقيًا عاليًا، مما يتطلب من الأشخاص صياغة خطة حركية جديدة لكل تجربة.

يجب أن يفهم الأطباء الذين يستخدمون العلاج الكهربائي فيزيولوجيا إثارة الأعصاب والعضلات، بالإضافة إلى المعرفة العملية بالمبادئ الكهربائية.

العلاج بالتبريد - ويسمى أيضًا "العلاج البارد" - هو التطبيق العلاجي للعوامل الفيزيائية لخفض درجات حرارة الأنسجة.

المقابلات التحفيزية هي طريقة مصممة لمساعدة المرضى على إجراء تغييرات سلوكية. كما تم تطوير المقابلات التحفيزية في مجال الاعتماد على المواد الكيميائية وكان فعالًا للغاية في مساعدة المرضى على تنفيذ تغيير السلوك عبر مجموعة واسعة من الحالات الصحية بما في ذلك التشخيص العضلي الهيكلي والربو والسكري وارتفاع ضغط الدم وأمراض القلب والأوعية الدموية وزيادة فعالية التثقيف الأسري،

التنقل هو جزء أساسي من الحياة. أن تكون قادرًا على التحرك والاستكشاف تحت السيطرة الطوعية للفرد هو حجر الزاوية في الاستقلال. حيث يعد التنقل جزءًا رئيسيًا من الحياة اليومية، مما يسهل المشاركة في المنزل والعمل والمجتمع. وتعد صعوبات التنقل واحدة من أكثر الصعوبات الوظيفية التي يتم الإبلاغ عنها شيوعًا وهي مشكلة يتم معالجتها بشكل شائع باستخدام أجهزة أو معدات خاصة.

يمكن أن يكون التدريب على التنقل باستخدام نظام الكرسي المتحرك ضروريًا، غالبًا ما يتضمن أعضاء فريق متعدد التخصصات، مثل المعالج الطبيعي.

يتم اختيار الكراسي المتحركة التي تعمل بالدفع اليدوي أو الكهربائية للاستخدام اليومي. قد يحتاج العديد من المستخدمين أيضًا إلى التنقل للتغلب على الحواجز

تم استخدام أجهزة التنقل بالطاقة من قبل الأفراد (1) الذين لا يستطيعون دفع كرسي باستخدام اليدين أو القدمين (2) لمن يتم منع استخدام الطاقة اللازمة للمشي أو دفع كرسي يدوي

بمجرد أن يكون لدى المعالج فهم كامل لقدرات المستخدم الشخصية والمشكلات الطبية واحتياجات الجلوس وبيئات الاستخدام المتوقع،

تعدّ صعوبة الأداء الحركي مصدر قلق بالغ للعديد من الناجين من تلف الدماغ المكتسب (السكتة الدماغية وإصابات الدماغ الرضحية).

تقوية العضلات هي عملية العمل ضد المقاومة لزيادة قدرة إنتاج القوة القصوى لمجموعات العضلات.

يعد المشي، وهو عنصر حاسم في المشاركة اليومية في المهام توقعًا معقولًا للعديد من الأفراد الذين يعانون من خلل في الجهاز العصبي المركزي.

يتضمن التدريب على التنقل الوظيفي تدخلات خاصة بالمهام التي تمكّن المرضى من التحرك بكفاءة في السرير والارتقاء من وضع الاستلقاء إلى وضعية الجلوس والتنقل

إن إطار تدخلات العلاج الجراحي لتحسين الأداء الحركي لدى المرضى الذين يتعافون من إصابات الدماغ مبني على سلسلة من المبادئ العامة والفهم الأساسي للعوامل التي تساهم في الأداء الحركي الأمثل.

في دراسات التحكم في المحركات باستخدام التحليل الحركي، يظهر المؤدون المهارة باستمرار استراتيجيات أكثر كفاءة من الأداء المبتدئ حتى بين الأفراد

تعذّر أداء الأطراف المرتبط بشكل أساسي بعلم أمراض النصف المخي الأيسر يشير إلى الصعوبات في تخطيط وتنفيذ تسلسل حركة الأطراف التي لا يمكن تفسيرها بالضعف

يستخدم البشر أطرافنا العلوية بعدة طرق. ففي بعض الأحيان، نستخدم الذراع واليد في سلسلة حركية مغلقة، حيث تتحرك أجزاء الأطراف القريبة فوق المكونات البعيدة،

على الرغم من أن نهج العلاج بالحركة الناجم عن القيود ينطبق فقط على مجموعة صغيرة من الناجين من السكتة الدماغية الذين يظهرون مستويات عالية من القدرة الحركية

بدأت بيرتا بوباث، أخصائية العلاج الطبيعي، وزوجها كاريل بوباث، الطبيب النفسي وعالم الفسيولوجيا العصبية في طرح مجموعة مختلفة من الأفكار لتعزيز التعافي الحركي

في الممارسة اليومية، غالبًا ما يستخدم المعالجون المهنيون طرقًا متعددة لمساعدة المرضى على تحسين الأداء المعرفي.

حتى الآن، لا توجد تدخلات تدعي تغيير تعذر الأداء الأساسي. ومع ذلك، فقد ولدت ثلاث تدخلات تعويضية أدلة بحثية قوية لفعاليتها في مساعدة الناس

خلال عملية التعليم والتعلم، يجب على المعالجين المهنيين البحث عن العوائق المحتملة للتعلم ومعالجتها. حيث تمت مناقشة بعض الحواجز الجوهرية

يركز التعلم الحركي كنموذج للممارسة على مساعدة الطفل على تحقيق الإجراءات الوظيفية الموجهة نحو الهدف. كما قد يبدو في البداية أنه نهج لبناء المهارات لأن التركيز ينصب على اكتساب المهارات التي تنطوي عليها الحركة والتوازن.

يتداخل عدد من العوامل مع ضمان أن الأشخاص ذوي الإعاقة يمكنهم في نهاية المطاف المشاركة في الأنشطة الترفيهية التي تحافظ على التوازن

تتوفر مجموعة متنوعة من التقييمات لتقييم أداء العمل، مع تصنيف الغالبية من القدرات الوظيفية. حيث أن تقييم القدرات الوظيفية

الهدف من نموذج الممارسة القائم على المهنة هو تحقيق الطفل للأداء المهني الأمثل والمشاركة. المشاركة (أي، المشاركة والتفاعل في الأنشطة)، حيث أن المشاركة تلبي احتياجات الإنسان الأساسية وتساهم بشكل إيجابي في الصحة. ماذا يعرف المهنيون عن مشاركة الأطفال ذوي الاحتياجات الخاصة؟ الأطفال ذوو الاحتياجات الخاصة لديهم معدلات أقل من المشاركة في الأنشطة اليومية العادية. ويحتاج المراهقون الصغار ذوو الإعاقات الجسدية إلى الدعم للمشاركة في الأعمال المنزلية والطهي وإدارة غسيل ملابسهم.

حركة اليد بشكل مستوي في المستوى السهمي (0 درجة -80 درجة)، بدءًا من الساعد المنطوق والأرقام في وضع مريح سيمنع أي تأثير سلبي لتأثير العُقَد على إظهار حدود الحركة

المهنة كوسيلة هي استخدام المهنة كعلاج لتحسين قدرات الشخص المعطلة لتمكين الأداء المهني النهائي. يشير مصطلح "المهنة كوسيلة" إلى المهنة التي تعمل كعامل تغيير علاجي.

باستخدام نهج تحليلي يلاحظ المعالج أداء المريض للمهن المتعلقة بالأدوار وتحليل أداء الدور داخل البيئة باستخدام نموذج الأداء الوظيفي كأساس. الخطوة الأولى هي تحديد ما إذا كان الشخص يقوم بالدور الذي يريده أو يحتاجه أو يتوقعه. إذا لم يكن الأمر كذلك، فإن المريض يحدد المهام والأنشطة ضمن الدور الذي لم يتم إنجازه للمعيار.