فلسفة منتسوري

لقد أثبت ماريا منتسوري أن التدفق في الدافع وجودة الخبرة والسياق الاجتماعي في نظام منتسوري يعزز التعلم والتنمية؛ لأن تجارب التركيز العميق والشامل مجزية جوهريًا،

تشير ماريا منتسوري إلى أن التربية اللطيفة منتسوري تكتسب زخمًا على منصات وسائل التواصل الاجتماعي لأن مقدمي الرعاية بدأوا في التعرف على فوائد هذه الطريقة ويكتشفون باستمرار طرقًا جديدة للتواصل مع أطفالهم خلال

نمط الحياة في منتسوري قائم على الاحترام والتسامح والعمل المستمر والتعليم العملي على أساس التطبيق دون الاهتمام بالعلامات والدرجات، كما أن الحياة في بيئة منتسوري لا يوجد فيها مبدأ العقاب

تشير ماريا منتسوري إلى أن مجالات أنشطة فصل منتسوري تعمل على تنمية مهارات الأطفال حيث يركز كل نشاط على تنمية مهارة معينة أو صفة واحدة لإدراك الأنماط التي تطور المهارات الإدراكية

في يوم تعلم الصوتيات في منتسوري لمرحلة ما قبل المدرسة يتعلم الطفل تجربة الكتابة والقراءة الأولى، وهي طريقة جيدة لمزيد من التدرب على الأصوات،

تشير ماريا منتسوري إنه يتم تعلم آداب مرحلة ما قبل المدرسة باستخدام وتطبيق مبادئها من خلال دروس الحياة العملية ومن خلال إظهار السلوك الصحيح وتجنب انتقاد وأحراج الطفل في الأماكن العامة والعديد من الأمور التي تمتاز

يستخدم معلمو منتسوري الطريقة في الفصل الدراسي للأطفال لتعلم كلمات مفردات جديدة، كما يستخدم المعلمون أيضًا الدرس المكون من ثلاث فترات مع الأطفال حتى يتمكنوا من تعلم أصوات حروف وأرقام وألوان وأشكال ومصطلحات

تشير ماريا منتسوري إنه يتيح التحكم في الخطأ معرفة ما إذا كان المرء على الطريق الصحيح أم المسار الخطأ، وهذا هو سبب كونه مفهومًا مهمًا في التعلم في مرحلة الطفولة المبكرة، حيث تُحمل هذه الدروس حتى مرحلة البلوغ.

كانت بيئة وفلسفة منتسوري موجودة منذ فترة طويلة وتنتشر في جميع أنحاء العالم، ولكن إذا لم يكبر معها المرء فقد يشعر بالضياع في محاولة فهم السحر أو شرحه للآخرين، ويتمثل الاختلاف الأكثر بروزًا في الاحترام الممنوح لفردية

تقول ماريا إن طريقة منتسوري بأكملها تم إنشاؤها لدعم الطفل في تحقيق إمكاناته الكاملة، وإن معرفة ما يستعد الطفل لاستكشافه وتجربته والتعلم عنه في مختلف الأعمار يساعد على تعلم البيئات التي تعزز تلك الأشياء.

تشير ماريا منتسوري إلى أن طريقتها في التدريس لجميع الأطفال وليست لجميع العائلات فإذا كانت العائلة تستقبل طفلها بشكل صارم، وكان طفلها يعمل ويتعاون فقط عن طريق المكافآت والمحفزات

ضعت ماريا منتسوري الكثير من النقاط الرئيسية والأساسية لطريقتها لتعليم الأطفال والتي تجعلها طريقة مميزة وخاصة في أنها تركز على تنمية وصقل عقل وفكر وشخصية الطفل

تؤمن بخلق بيئة ما قبل المدرسة حيث ينمو الأطفال جسديًا وعاطفيًا وأكاديميًا، وكل يوم يتم رؤية الطلاب يضيئون أثناء استكشافهم للفصول الدراسية المليئة بفرص التعلم

تغطي معظم مدارس منتسوري هذه المجالات وبقليل من الوصف رغم إنه ليس ضروريًا تمامًا، إلا أن منتسوري تعتقد إنه يساعد في معرفة أساسيات منتسوري

تقدم ماريا منتسوري أنشطة التعلم الأساسية لمنتسوري للأطفال دون سن الخامسة من خلال أساسيات منتسوري التي ابتكرتها لتفسير وتوضيح أفكار منتسوري حول التطور الفكري للطفل

تشير ماريا منتسوري من خلال نظريتها حول تنمية الطفل إلى أهمية دور التجارب واكتساب الخبرات في عملية التدريس في مرحلة الطفولة المبكرة بدلاً من عملية التعلم القائمة على التلقين أي الطريقة التقليدية.

تنمية الأطفال ما قبل المدرسة في منتسوري الكلاسيكية هو الهدف الأعلى للتعليم وكذلك تنمية الفضيلة لدى الطالب، وتتماشى منتسوري مع هذا التركيز في تأكيدها المستمر على دور

يمكن أن تساعدك نظرية الذكاء المتعدد في تلبية احتياجات طلابك في فصل دراسي في منتسوري، وهذه النظرية التي تأخذ في الاعتبار الأنواع المختلفة للقوى الفكرية، ومفيدة عندما يتم فهمها في السياق الأكبر لفلسفة منتسوري.

يعد تعليم منتسوري نهجًا شخصيًا أكثر للتعلم، وتم تصميم الأساليب المستخدمة في هذه الفصول الدراسية لتعزيز الاستقلالية وتقوية الفضول وتطوير المهارات وفقًا لوتيرة المتعلم الفردي

يتعلم الأطفال باستمرار أشياء جديدة من محيطهم، وهذه العملية أساسية لكل ما سيفعله الطفل في مستقبله، وتصف فلسفة منتسوري هذه الأنشطة بأنها عمل وأشياء يستخدمها الطفل لتعلم المهارات المهمة كمواد،

ماريا منتسوري تعتقد أن الأطفال يتعلمون من التكرار، وأحد السمات المميزة لمنتسوري أن الأطفال اعتادوا على قبول الجديد من التحديات والتعلم منها ومن الأخطاء، وتمارين منتسوري تسمح للطفل بتطوير مواقف إيجابية اتجاه التعلم

تشير ماريا منتسوري إلى أن طريقتها للتوجيه والتحفيز تتشكل عادة بالتركيز والمبادرة والمثابرة في إتمام المهام، فمنتسوري توفر البيئة للأطفال الأكبر سنًا مع فرص دعم الشباب والأطفال

تشير ماريا منتسوري إلى أن هناك عينة واحدة فقط من كل كائن، وإذا كانت القطعة قيد الاستخدام عندما يريدها طفل آخر، فإن الأخير إذا تم تطبيعه سينتظر حتى يتم تحريرها، فالصفات الاجتماعية الهامة مستمدة من هذا

شير ماريا منتسوري إلى إنه ليس من غير المألوف سماع روايات مختلفة عن تجارب الناس أو انطباعاتهم عن مدارس منتسوري حيث يقول البعض أنه لا توجد حرية كافية، في حين يشعر الآخرون أن هناك الكثير ويهرب الأطفال

هذه السمات هي في الحقيقة مجرد لمحة عن بعض قيم منتسوري الأكثر احترامًا، وهناك الكثير منها، حيث تعتقد أن التعلم يغرس شعورًا بالاستقلال والتفاني والتفاعل مع الآخرين ومن هذه السمات العطف والإبداع وبهجة التعلم وخدمة

تشير ماريا منتسوري إلى إنه يمكن أنشاء بيئة منتسوري محفزة من خلال تحقيق أقصى قدر من التعلم والنمو والمتعة والحرية التي تحفز على التعلم لدى الطلاب، وقد لاحظت ماريا منتسوري أن البيئة المحفزة يمكن بناءها خصيصًا

وفي النهاية تشير ماريا منتسوري إلى أن فصول تعليم منتسوري تلبي الاحتياجات الخاصة بالأطفال، وبالنسبة للأطفال الذين يحتاجون إلى الشعور بالتحكم والاستقلالية، فإن الفصل الدراسي في منتسوري هو المكان التعليمي النهائي.

تعد منتسوري الطلاب للتكيف مع كل ما تواجهه الحياة، وتود أن تشجع على القيام بتجربة فكرية صغيرة، والتكيف مع التغيير صعب في بعض الأحيان، لكن المكافآت ضرورية، على حد تعبير ماريا منتسوري

تشير ماريا منتسوري إلى أن التعلم ليس شيئًا يتوقف عند العودة إلى المنزل من المدرسة، وفي النهاية سيتم تعريف الأطفال بالمفاهيم والمفاتيح في الفصل الدراسي وسيرغبون في مواصلة متابعتها في المنزل أو سيتعلمون شيئًا ما

تشير ماريا منتسوري إلى وجود العديد من المعايير الأساسية لمنتسوري لما قبل الروضة والتي تعزيز محو الأمية والحماس للتعلم منها معيار الكتابة والتطور الرمزي ولغة الاستماع أو الاستقبال والتحدث أو اللغة التعبيرية.