قانون الاستمرار:

العلوم التربويةالإرشاد النفسي

قوانين التعلم في نظرية الجشطالت

يُعتقد أنّ حركة الجشطالت قد أطلقتها مقالة فرتهيمر، عن الحركة الظاهرية في ألمانيا، يرجع انتشار النظرية في الولايات الأمريكية إلى اثنين من مفحوصي فرتهيمر في دراساته الأولى، هما كوهلر وكوفكا. يرجع الفضل إلى كوهلر في توجيه اهتمامات مدرسة الجشطالت إلى التعلّم، فكلمة جشطالت تعني الصيغة أو الشكل، فقد ظهرت هذه المدرسة كرد فعل مقابل للمدرسة السلوكية، مبدأ هذه المدرسة هو أنّ الخبرة لا يمكن تحليلها وتأتي للمتعلم في صورة مركبة، لا يمكن ردّ السلوك إلى مثير استجابة؛ لأنّ السلوك الذي يهم علم النفس هو السلوك الهادف أو السلوك الاجتماعي، الذي يتفاعل به الفرد مع البيئة التي يعيش فيها.