قياس اضطرابات الكلام واللغة

الصحةالسمع والنطق

إدارة اضطرابات النطق الحركية

تم بذل المزيد من الجهد لوصف وفهم اضطرابات الكلام الحركية بدلاً من إنشاء طرق فعالة لإدارتها وهذا يتفق مع التاريخ الطبيعي للجهود المبذولة لحل أي مشكلة إكلينيكية، كما يجب أولاً تحديد السمات السريرية المحددة لاضطراب ما حتى يمكن التعرف عليها بشكل موثوق

الصحةالسمع والنطق

المشكلات اللغوية المصاحبة لاضطرابات التمثيل الغذائي في الطفولة

يمكن أن يسبب التمثيل الغذائي غير الطبيعي في الجسم اضطرابات في نمو الدماغ ووظائفه، كما يمكن أن تؤدي اضطرابات التمثيل الغذائي الجهازية على سبيل المثال، مثل الأخطاء الفطرية في عملية التمثيل الغذائي

الصحةالسمع والنطق

الآفات والخطورة في الاضطرابات الحركية على اضطرابات النطق

تلتقط العينة مجموعة متنوعة من اضطرابات الحركة ولكن يسودها خلل التوتر والرعشة، حيث تم عزل عسر التلفظ عن الصوت في 78٪ من المرضى في العينة (63٪ كان لديهم خلل النطق التشنجي المقرب 12 ٪ كان لديهم رعاش صوتي أساسي

الصحةالسمع والنطق

القواعد العصبية للكلام الحركي

معرفة علم التشريح العصبي وعلم وظائف الأعضاء العصبية هو الأساس للتشخيص التفريقي وإدارة اضطرابات الكلام الحركية. الهدف هو فحص هذا الأساس إلى جانب مقدمة لفئات واسعة من الأمراض العصبية، ليس القصد هنا إجراء مراجعة متعمقة للتشريح العصبي أو الفسيولوجيا العصبية أو علم أعصاب الكلام.

الصحةالسمع والنطق

الصمت العصبي

في بعض الأحيان يكون الصمت العصبي مصحوبًا بعجز معرفي يجعل عدم القدرة على الكلام انعكاسًا دقيقًا للحالة الإدراكية الداخلية للمريض.

الصحةالسمع والنطق

استراتيجيات التعامل مع اختيار وإنتاج الكلمات للأطفال

بالنسبة للأطفال الذين لديهم إنتاج صوتي محدود للغاية، يجب اختيار الكلمات للإنتاج الذي يستطيع الطفل نطقه أو على الأقل تقريبيًا، أن الأطفال في المراحل المبكرة من اكتساب صوت الكلام يكونون انتقائيين فيما يتعلق بالكلمات التي يحاولون إنتاجها ويحاولون فقط الكلمات التي تحتوي على صوت ابتدائي موجود بالفعل في ذخيرتهم.

الصحةالسمع والنطق

دور اخصائي النطق مع أطفال الاضطرابات اللغوية المصابين بالتوحد

يُظهر الأطفال المصابون باضطراب طيف التوحد نطاقًا واسعًا من قدرات الاتصال ولكن جميعهم تقريبًا يتأخرون في اكتساب اللغة المنطوقة ويظهرون نطاقًا محدودًا من نوايا التواصل السابقة اللغوية، سيقدم العديد من الأطفال المصابين باضطراب طيف التوحد كوسطاء لغويين طوال فترة ما قبل المدرسة وسيستمر 20٪ إلى 40٪ على هذا النحو في سن المدرسة.

الصحةالسمع والنطق

تقييم ضعف السمع والتأهيل السمعي لأطفال الاضطرابات اللغوية

لا يمكن للأطفال الأكبر سنًا في مستويات التطور اللغوي أن يخبروا والديهم عندما يكون لديهم ألم في الأذن أو إذا كانوا لا يسمعون كما هو معتاد. لهذه الأسباب، من المهم بشكل خاص تقييم السمع بانتظام لدى هؤلاء المرضى وأن تكون عدوانيًا، في تحديد وعلاج التهاب الأذن الوسطى

الصحةالسمع والنطق

استخدام الايماءات في جلسات النطق

بالنسبة للأطفال الذين يظهرون تعبيرات متكررة نسبيًا لمجموعة من الوظائف الحتمية الأولية والوظائف التصريحية الأولية ولكنهم يستخدمون الإيماءات فقط كشكل من أشكال تعبيرهم، فان المعالج يريد زيادة نضج طريقة الاتصال.

الصحةالسمع والنطق

تعامل اخصائي النطق مع الطفل الذي لا يتكلم

بعض الأطفال الذين يعالجون أخصائيو النطق واللغة لديهم لغة منطوقة محدودة إن وجدت. بالنسبة لهؤلاء المرضى، لدى المعالج  أولويتان فوريتان للتقييم، أولاً، لتحديد مستوى فهم الطفل وثانيًا، لتحديد ما إذا كان هناك أي اتصال مقصود يحدث وإذا كان الأمر كذلك، فكيف ولأي أغراض.

الصحةالسمع والنطق

مسؤوليات أخصائي النطق في تحديد خدمات اللغة لأطفال الإعاقة اللغوية

تتمثل إحدى مسؤوليات اخصائي النطق واللغة في تحديد ما إذا كان الطالب المُحال إلى خدمات الكلام واللغة يفي بمعايير الأهلية في المنطقة. ومع ذلك، تختلف معايير الأهلية ليس فقط من بيئة إلى أخرى ولكن في بعض الحالات من منطقة تعليمية إلى منطقة تعليمية.

الصحةالسمع والنطق

كيف يمكن معرفة إذا كان عسر واضطراب الكلام عند الأطفال اضطراب لغوي

الأطفال الصغار الذين لا يتحدثون ببساطة لا يصدرون ما يكفي من الكلام للحكم على ما إذا كانت هذه أعراض الاضطراب اللغوي موجودة أم لا ومهاراتهم في التقليد غير ناضجة للغاية بحيث لا يمكن تقييم التقليد الحركي الفموي بدقة.