المكتبات المدرسيّة

مفهوم المكتبات المدرسيّة:

هي المكتبة المُلحقة بالمدارس، سواء الأبتدائيّة، أو الإعداديّة، أو الثانويّة، ويُشرف على إدارتها وتقديم خدماتها أمين مكتبة مُؤهّل، وتهدف إلى خدمة مُجتمع المدرسة المُكّون من الطلبة والمدرّسين.

ميزات المكتبة المدرسيّة:

• تخدم مُجتمعًا مُتجانسًا ومُتشابهًا،، وتُساند المنهج التعليميّ، وتختلف عن المكتبة العامّة التي تخدُم مجتمعًا غير مُتجانس من القُرّاء.
• ليست مؤسّسة مُستقلّة بذاتها، بل تتبع بوجودها للمدرسة.
• إنَّها مجموعة من المواد المكتبية، كُلّها طُبعات حديثة.
• تتسع وظيفتها لتؤدّي دورها كمركزٍ لتزويد المُدرّسين والإدارييّن في المدرسة بالمواد المكتبية اللازمة لهم في عملهم.

ما هي الأعتبارات التي تُراعى عند اختيار مجموعات المكتبة المدرسيّة:

• الاعتبارات التربويّة والسيكولوجيّة، وتشتمل على صحة المعلومات ومدى تمشيها مع مراحل نموّ التلميذ.
• الاعتبارات اللّغويّة وتشمل “سلامة اللُّغة ومناسبتها لمستوى التَّلاميذ، والأسلوب اللغوي، والتشويق، ومدى استخدام علامات الترقيم.
• الاعتبارات الفنيّة ( الإنتاج الفني، الأدبي للمادة المكتبية).
• الاعتبارات الماديّة والشكليّة (الغلاف المُناسب، والصور، والورق الجيد، والرسومات، والطباعة الجيدة).

مجموعات المكتبات المدرسيّة:

• الكُتب التي تخدم المناهج المدرسيّة وتُعزّزها وتدعمها.
• الكُتب التثقيفيّة والترويحيّة.
• مجموعة من الأعمال المرجعيّة المُناسبة للطلبة والمُدرّسين.
• مجموعة من القصص المُناسبة المُتنوعة.
• المواد السمعيّة، والبصريّة.
• الصُّحف والدّوريات.