كيف يساهم أخصائي النطق في تطوير اللغة المستقبلة للأطفال
يجب أن يركز التدخل بشكل أساسي على المهارات الإنتاجية ولكن يجب تضمين عنصر المدخلات في برنامج التدخل عند تحديد أوجه القصور في الفهم.
- يعد التحفيز غير المباشر للغة أحد أشكال هذه المدخلات المنظمة.
- التحفيز غير المباشر للغة مناسب بشكل خاص للمرضى في نطاق النمو من 18 إلى 36 شهرًا ويمكن استخدامه لتوفير فرص متعددة للطفل لملاحظة كيفية عمل اللغة لتعيين السياق غير اللغوي على الكلمات.
- يسمح للمريض بتجربة استراتيجيات الفهم وتطوير التوقعات حول بنية المحادثة.
- كما يمكن دمجها مع الجهود المبذولة لتطوير مهارات اللعب من خلال توفير معايير العمل الدولية في سياق تفاعلات اللعب التيسيرية.
- هذا الجانب من التدخل مناسب بشكل خاص لاستخدام الوالدين كوكلاء تدخل.
- التحفيز غير المباشر للغة هي وسيلة مثالية لإعطاء الطفل مجموعة واضحة من الأمثلة لكيفية استخدام اللغة لوصف التجربة.
- إنه يسمح للمرضى بتجربة هذا الفهم الجديد في إنتاجهم الخاص ولكنه لا يتطلب ذلك.
- استعرض الباحثون مجموعة من الدراسات التي تثبت أن تدريب الوالدين لديه القدرة على تحسين لغة الأطفال ومحو الأمية.
- أن تدريب الآباء في التحفيز غير المباشر للغة يجب أن يركز على مساعدة الوالدين على تعلم متابعة قيادة الطفل من خلال محاكاة الأفعال والأصوات والكلمات التي ينتجها الطفل وتوفير الكلمات التي تتناسب مع تصرفات الطفل وأنشطته.
- يجب توعية الوالدين بأهمية السماح للطفل باختيار الموضوع أو النشاط أو المادة والتأكد من التعليق على شيء يفعله الطفل بالفعل.
- يمكن تدريس تقنيات معايير العمل الدولية مثل التوسيع والتوسيع وإعادة الصياغة والأسئلة العاكسة اللفظية والمفتوحة للآباء من خلال النمذجة.
- على الرغم من أن الآباء عادةً ما يقدمون هذه الأنواع من المدخلات لأطفالهم الصغار، إلا أننا نريد تشجيع آباء المرضى ذوي الاضطرابات اللغوية على توفير مستويات فائقة طبيعية من هذه المحفزات التيسيرية.
