يقدم التطوير المهني لمعلمي تعليم والدورف مزيجًا من النظرية والممارسة للمعلمين الذين يعملون وفقًا للمبادئ الأساسية لتعليم والدورف العام، ومصممة لجميع أعضاء مجتمع والدورف العام، يمكن للمشاركين الاختيار من بين مجموعة متنوعة من العروض، بما في ذلك جلسات تمهيدية أو توجيهية لأولئك الجدد في تعليم والدورف العام (هذه الجلسات هي متطلبات أساسية لجميع المعلمين الصفوف الجدد في مدارس والدورف).
ما هو التطوير المهني لمعلمي تعليم والدورف
بالإضافة إلى الجلسات التوجيهية يتمتع المعلمون بفرصة المشاركة في دورات في تنمية الطفل، والتربية الخاصة والتعليم العلاجي والتعلم الذاتي والقيادة واليقظة، وتم تصميم الدورات الفنية للمساعدة في تطوير الحياة الداخلية للمعلم.
ويعكس التطوير المهني لمعلمي تعليم والدورف مجموعة من الخصائص التقنيه التالية:
١- يشارك المدرسون جميعًا في المدارس التي تعمل وفقًا للمبادئ الأساسية ويتطلعون إلى تكوين مجموعات خاصة بكل صف ومنطقة في الدورة الصباحية.
٢- إن التنمية الروحية من أجل الحفاظ على النمو المهني هي نشاط مستمر لكلية المعلمين والموظفين ويتم دعمه من قبل المجلس.
٣- يعمل موظفو المدرسة على تنمية تعلمهم المهني، بما في ذلك التطور الشخصي والروحي الداخلي، بالاعتماد على الدراسات الأنثروبولوجية وغيرها من الدراسات والبحوث المعاصرة ذات الصلة.
٤- تعد الاتفاقيات المشتركة داخل الكلية حول الدراسة التعليمية والنشاط الفني والتوجيه والبحث والممارسة العاكسة مصدرًا للبصيرة والتجديد مما يزيد من النمو الشخصي والمهني في خدمة الطلاب.
٥- يمتد هذا التعاون إلى المشاركة المهنية بين المعلمين والموظفين من جميع المدارس.
٦- يدعم المجلس توفير التعلم المهني للموظفين، ويتولى مجلس الإدارة أيضًا التعلم المهني الخاص به للحفاظ على توافقه مع روح المدرسة ورؤيتها.
٧- التعاون والمسؤولية المشتركة يوفران أسس القيادة والحوكمة المدرسية.
٨- بينما ترتبط مدارس والدورف من خلال اتحاد المدارس وإطار منهج شتاينر المعترف به، فإن عمليات الحوكمة والإدارة وصنع القرار لكل مدرسة مستقلة.
