من أنشطة التعلم الأساسية في تعليم والدروف هو استخدام الكتب المدرسية كمصادر تعليمية، على الرغم من أن المواد عادةً ما يتم تدريسها وفقًا لسرد المعلم، والذي يتضمن الطالب ولا يتم استخدام العديد من الموارد الإلكترونية في كثير من الأحيان في سن مبكرة.
ما هي أنشطة التعلم الأساسية لطريقة والدورف
بالإضافة إلى قراءة القصص الخيالية أو تلاوتها للأطفال الصغار حيث يجب أخبارهم قصصًا من حياتهم وحياة آبائهم وحياة أجدادهم، واختلاق القصص أيضًا، إذ يحب الأطفال الاستماع إلى والديهم وهم يروون القصص والتحدث إليهم مباشرة.
وغالبًا ما يكون العزف على آلة موسيقية وترية، أيضًا عنصرًا قياسيًا في المناهج الدراسية في مدارس والدورف، وهو المهمة المدروسة لفوائد الدماغ من هذه الأنواع من أنشطة بناء الدماغ.
كما أن الحياكة هي أيضًا تجربة متعددة الحواس تتطلب قدرًا كبيرًا من التنسيق، والمهارات الحركية ونشاط نصف الكرة الأيسر والأيمن مثل العزف على آلة موسيقية، وبالتالي يمكن القول إنها يمكن أن تقدم فوائد مماثلة كأسلوب إبداعي تتميز به مدارس والدورف.
وتمت كتابة ودراسة الكثير أيضًا حول المشاركة الحسية في نمو الدماغ حيث تقدم الأعمال اليدوية للطلاب مجموعة من القوام والألوان الملموسة والمرئية وتقدم ملاحظات إدراكية.
وهناك مكان في التعليم للمفاهيم المجردة في مدرسة والدورف، لكن إشراك الطلاب في العمل العملي ذي الصلة الذي يتطلب الصبر والمثابرة والمتابعة يسمح للتعلم أن يترسخ حقًا، لذا يجب أن يركز الطلاب المترابطون على المهمة التي يقومون بها ويجب أن يظلوا معها يومًا بعد يوم، ثم يكافأون بقطعة جميلة ملموسة.
فهم يتعلمون إنشاء شيء من لا شيء، ويتعلمون قيمة العمل الجاد وقيمة المصنوعات من حولهم في كل مكان، وعبّر رودولف شتاينر عن الأمر بهذه الطريقة تتمثل قيمة هذا الاحتلال في حقيقة أنه يقدم من ناحية عالم الآلية ويجلب الحركة، بينما من ناحية أخرى يتدرب على قوة الانتباه.
