ما هي خصائص مدرسة والدورف

التعلم الغامر والتركيز على الطفل كله هي الخصائص المميزة لتعليم مدرسة والدورف، حيث تدعم مدرسة والدورف الفنون الإبداعية مثل الرسم ودراسات اللغة والموسيقى والدراما والدرس الرئيسي يمنح الطلاب مجموعة متنوعة من السبل لتعلم المادة، ويواصل الطلاب بعد ذلك استكشاف الدرس من خلال المهارات الحركية، مع أنشطة مثل التربية البدنية والبناء والرقص والبستنة، والآباء الذين يبحثون عن خيارات تعليمية خاصة لرياض الأطفال من المحتمل أن يكونوا قد صادفوا مصطلح والدورف، ولكن ما هي بالضبط مدرسة والدورف؟

ما هي خصائص مدرسة والدورف

يعتمد تعليم والدورف على أفكار وتعاليم العالم التربوي والدورف شتاينر، وهو أستاذ وعالم نمساوي قام بفتح أول مدرسه له في مدينة شتوتغارت في ألمانيا وذلك في عام 1919، وركزت مدارس شتاينر على تنمية الطفل كله، بدلاً من التركيز الأكاديمي الضيق المشهور باللغة الألمانية والمدارس في ذلك الوقت.

واليوم هناك ما يقرب من 1200 مدرسة والدورف وأكثر من 1900 روضة أطفال والدورف في جميع أنحاء العالم، وفقًا لتحالف تعليم والدورف العام، ويوجد ما يقرب من 130 مدرسة والدورف، العامة والخاصة، وفي الولايات المتحدة تقول رابطة مدارس والدورف في أمريكا الشمالية إن مدارسها تقدم نهجًا تعليميًا مناسبًا من الناحية التنموية والتجريبية بشكل صارم أكاديميًا.

وسيشاهد الآباء الذين يتجولون في مدرسة والدورف الفصول الدراسية ذات المساحات المفتوحة، والإمدادات المصنوعة من المواد الطبيعية، والضوء الطبيعي، ولوحة من الألوان الباهتة، وقد يشارك الطلاب في دروس مجموعة كاملة يوجهها معلمهم وينتقلوا للتعاون مع أقرانهم أثناء استكشافهم لموضوعات الدرس بالمواد والأنشطة.

وغالبًا ما تمتد بيئة التعلم في الهواء الطلق لأن مدارس والدورف تتبنى التعلم العملي والتفاعل مع الطبيعة، من خلال جميع الدرجات، وتشمل القيم الأساسية احترام المراحل المتغيرة لنمو كل طفل وأهمية العلاقات.

ويعتبر فصل والدورف مكانًا آمنًا حيث يكرم أعضاء هيئة التدريس والموظفون براءة ومخيلة الطفولة المبكرة، ودعم مراحل نمو الطفل في المدرسة الابتدائية، والفضول والتعاطف، كما يرى العديد من خبراء التعليم أن مدرسة والدورف تلهم قدرات الشباب الراشدين ومشاركتهم في العالم.

ومن أهم خصائص مدرسة والدورف ما يلي:

الفنون والحرف اليدوية وتعليم الخيال

تحفز جميع أنواع الحرف اليدوية تطورًا متمايزًا للإرادة وتوجهًا عمليًا للطالب نحو الحياة، وخلال سنوات الدراسة في مدرسة والدورف عندما يطور الطلاب قوتهم الخاصة في الحكم، فإن التعليم التخيلي هو مبدأ مهم من مبادئ التعليم، ويتم التعامل مع الحقائق بطريقة تمكن الطالب من فهمها ورؤيتها على أساس قوانينها وخصائصها كصور حية مبنية على الخبرة.

العلوم

يُنظر إلى الطابع العلمي للعديد من الموضوعات من الصف التاسع إلى الصف الثاني عشر ارتباطًا وثيقًا بالسعي وراء الفردية والقوة المتزايدة للحكم التي تبدأ في التطور في سن الرابعة عشرة تقريبًا، وتتفهم مدارس والدورف مهمتها التعليمية ليس على أنها تعليم ما قبل الجامعي ولكنها تريد تعليم الشباب بطريقة لها علاقة باحتياجاتهم والتي يمكن أن تقودهم إلى العثور على إجابات لأسئلتهم.

كتلة التدريس

طريقة التدريس في الكتل تمكن التدريس من أن يكون اقتصاديًا، ويتم تطبيقه على مواد مثل تاريخ اللغة الأم والرياضيات والعلوم الطبيعية وما إلى ذلك، ويتم تدريس المواد التي يجب ممارستها بشكل مستمر مثل الفنون واللغات الأجنبية في دروس المواد وتطور آخر هو أن بعض مدارس والدورف قد تحولت إلى منع التدريس حتى في تلك المواضيع.

تقارير المدرسة والامتحانات النهائية

لا يحتاج نظام والدورف إلى مبدأ الاختيار، كما طور نظامًا جديدًا تمامًا لتقارير المدرسة، وهي تتكون أساسًا من توصيفات تفصيلية تهدف إلى تحقيق الشفافية في إنجازات المدرسة والتقدم والقدرة والجهود المبذولة في المواد الفردية، ويمكن للطلاب خوض جميع المستويات المتاحة لامتحانات التخرج من المدرسة، ونتائجها أعلى من المتوسط ​​الوطني.

الإدارة الذاتية

استبدلت مدارس والدورف الإدارة المنظمة هرميًا للمدارس الحكومية بدستور حر خاص بها يعمل فيه الآباء والمعلمون معًا، ويتم تنفيذ الإدارة والرقابة التربوية من خلال المؤتمر الأسبوعي للمعلمين الذي يتمتع فيه جميع المعلمين بحقوق متساوية، والأساس المشترك هو فهم تطور الإنسان من منظور أنثروبولوجي.

التمويل

على الرغم من الاعتراف العالمي وعلى الرغم من المساواة بموجب القانون الدستوري، هناك حاجة مستمرة للمساعي والجهود السياسية والإدارية من أجل تمويل مدارس والدورف، ويتم دعمهم في ألمانيا من خلال المنح الحكومية التي تغطي جزئيًا فقط التكاليف الجارية، والاشتراكات التي يدفعها الوالدان مصنفة حسب الدخل.

الدور المركزي لمعلم والدورف

بينما يضع تعليم والدورف الأطفال في قلب علم أصول التدريس، تعتمد مدارس والدورف على المعلم كنقطة ارتكاز للعملية التعليمية، وإن الفرد الذي يختار التدريس في مدرسة والدورف يجلب نفسه بالكامل لتنمية الآخرين، ويوفر التوجيه والتنمية والمودة التي تحافظ على الطلاب مدى الحياة، وإذا أراد شخص ما إحداث تغيير في العالم، فلا يمكنن التفكير في أي شيء أكثر صلة بالعصر من أن يصبح مدرسًا للولدورف.

ماذا يتوقع الوالدين في مدرسة والدورف

يمكن للوالدين توقع أن تركز مدارس والدورف على العلاقات وتهتم بفرص الاستكشاف، وعادةً ما يبقى المعلمون في مدارس والدورف مع نفس فئة الطلاب لسنوات عديدة، بدلاً من تدريس درجة معينة، ويقول الخبراء إن هذا التصميم أثبت فوائده.

ومع وجود مدرس جديد كل عام، تأخذ التوقعات والشخصيات وقتًا دراسيًا للفرز، ومع تغير الطفل وتكوين قدرات واهتمامات جديدة، يكون معلم الفصل، وبعد أن عرف الطالب على مر السنين، يكون أسرع في التعرف عليه وتقديم الدعم.

وتحل الملاحظة أيضًا محل العديد من الاختبارات الموحدة، فعلى الرغم من إنه لا يزال يتعين على المدارس العامة الامتثال لمتطلبات الولاية والمتطلبات الفيدرالية، إلا أن مدارس والدورف ترى إن الملاحظة هي أساس متين لتقييم الطلاب، حيث يتمتع المعلمون بالقدرة على تقييم طلابهم بدقة وبطريقة شاملة، ويتم دعم هذه التقييمات من خلال مؤتمرات المعلمين واجتماعات الفصل على مدار العام.

وعلى عكس معظم المدارس التقليدية، لا تعد أجهزة الكمبيوتر والتكنولوجيا جزءًا من تجربة التعلم اليومية في العديد من فصول والدورف بالمدارس الابتدائية والمتوسطة، ويقول والدورف أن التكنولوجيا ستُستخدم لاحقًا، ويقول في المدرسة الثانوية تُستخدم أجهزة الكمبيوتر والمساعدات الرقمية في الفصول الدراسية كأدوات تعليمية عبر التخصصات، ويمكن تدريس الدورات الخاصة بالكمبيوتر.

أول مدرسة والدورف

تأسست مدرسة والدورف الأولى في مدينة شتوتغارت عام ألف وتسعمئة وتسع عشر ميلادي على يد المعلم رودولف شتاينر وكانت أول مدرسة تطبق مبدأ العدالة الاجتماعية في التعليم، ويتم تعليم الشباب معًا، بغض النظر عن الخلفية الاجتماعية والقدرات والدعوة، وكانت مدرسة والدورف أول مدرسة أساسية تحل محل مبدأ الاختيار من خلال تربية التشجيع والدعم.

ويمر جميع الطلاب خلال 12 عامًا دراسيًا، ويعتمد المنهج الدراسي الكامل لمدارس والدورف على الاحتياجات التنموية للتلميذ، مع مراعاة قدراتهم واحتياجاتهم العاطفية والفكرية والشخصية، والمنهج متكامل ومتعدد التخصصات وفني، وبالتالي يتم إيقاظ وتطوير الخيال والإبداع الأكثر أهمية للفرد وكذلك للمجتمع.

وفي الختام يشير خبراء التعليم إلى أن مدارس والدورف لها العديد من الخصائص التي تميزها عن غيرها من المدارس، حيث تركز مدارس والدورف على فرص الاستكشاف، وتكوين قدرات واهتمامات جديدة للأطفال، كما تهتم بتنمية العلاقات إذ توفر التوجيه والتنمية والمودة التي تنمي الطلاب للتعلم مدى الحياة.