نانسي العتوم

طلب زعيم الحركة الصهيونيّة ثيودور هرتزل من بودابست مُقابلة مع السلطان عبد الحميد الثاني، عندما تمّ رفض هذا الطلب، قدم عرضه للسلطان من خلال صديقه المقرب، البولندي فيليب نيولينسكي.

تمّ تحقيق أكبر مخاوف عبد الحميد القرب من التفكك ، مع إعلان الحرب الروسية في (24 أبريل 1877) في هذا الصراع، قاتلت الإمبراطوريّة العثمانية دون مساعدة من الحلفاء الأوروبيين،

علاء الدين بك، أو علاء الدين باشا (علاء الدين باشا؛ سوجوت ، 1290/1292 - بورصة ، 1331)، كان الأخ غير الشقيق لأورهان الأول، الذي خلف والدهما عثمان الأول غازي، في قيادة الإمبراطورية العثمانية.

تُعتبر معركة كوسوفو من أهم وأشهر المعارك التاريخيّة، وكان لها أثرًا جوهريًا وحاسمًا في التاريخ الأسلامي وتاريخ العثمانيّين وشبه جزيرة البلقان، كان هدف الدولة العثمانية منها التوسّع غربًا وفتح القارة الأوروبيّة.

تميز عهد أندرونيكوس الثالث بمحاولة بيزنطة الأخيرة الحقيقية والواعدة لاستعادة "المجد الذي كان في يوم من الأيام "روما" في عام (1329)، تم إرسال القوات البيزنطيّة لمقابلة القوات العثمانيّة التي كانت تحاصر نيقية منذ عام 1301 وفرضت حصارًا عليها.

معركة مرج دابق وباللغة التركية: Mercidabık Muharebesi) كانت معركة عسكرية حاسمة في تاريخ الشرق الأوسط، تمّ القتال في (24 أغسطس 1516)، بالقرب من بلدة دابق، (44) كم شمال حلب (سوريا الحديثة)

معركة مرج كانت معركة غيرت تاريخ الشرق الأوسط، وبدأت المعركة في (24 أغسطس 1516)، بالقرب من بلدة دابق،

وُلد سليمان شاه في خراسان عام (1178)، وهو قائد قبيلة قايي التركيّة التي تنتمي لقبائل الأوغوز، سليمان شاه كان وفقًا للتقاليد العثمانيّة ابن قايا ألب،

ولد أردوغان في (26 فبراير 1954) وهو الرئيس الثاني عشر والرئيس الحالي لجمهوريّة تركيّا.

(18 أكتوبر 1822 - 26 أبريل 1883) كان ديمقراطيًّا عثمانيًّا وأحد رجال الدولة البارزين خلال أواخر فترة التنظيمات.

يحتفل مصطفى كمال أتاتورك بالعديد من النصب التذكاريّة في جميع أنحاء تركيا، مثل مطار أتاتورك الدولي في اسطنبول، وجسر أتاتورك فوق القرن الذهبي (Haliç)، وسد أتاتورك، واستاد أتاتورك.

السلطان أورخان هو ابن السلطان عثمان الغازي وُلد في عام (٦٨٠) للهجرة، وظهرت عليه صفات الذكاء والنباهه في سن مُبكرة، وكان يُحب حمل السلاح، وركوب الخيل والتعامل مع الأبطال من الرجال، والنزول إلى ميادين والقتال.

كان والد عثمان الأول. وفقًا للتقاليد العثمانيّة، وهو ابن سليمان شاه، زعيم قبيلة كايي من أغوز تركس، الذين فروا من غرب آسيا الوسطى إلى الأناضول هربًا من الفتوحات المغوليّة،

توفي، في 3 مايو 1481، عن عمر يناهز التاسعة والأربعين ، ودُفن في تربته بالقرب من مجمع مسجد الفاتح.

ولد محمد الثاني في 30 مارس 1432 ، في أدرنة ، ثمّ عاصمة الدولة العثمانيّة، كان والده السلطان مراد الثاني (1404-1451) وأمه هوما فاليدي خاتون ، المولودة في مدينة ديفريكاني، كاستامونو.

جاءت أولى الفتوحات الحقيقيّة لعثمان بعد انهيار سلطنة السلاجقة عندما تمكن من احتلال قلاع إسكيشيروكاراكاهيسار.

هي قصة أسطوريّة عن حياة عثمان الأول، مؤسس الإمبراطوريّة العثمانيّة، تصف القصة حُلمًا عاشه عثمان أثناء إقامته في منزل شخصيّة دينيّة، الشيخ إدبالي، يرى فيها رؤيّة مجازية تتنبأ بنمو وازدهار إمبراطورية يحكمها هو وأحفاده.

من المعروف أن اللغة الفارسيّة لديها واحدة من أقدم الأدآب والأكثر نفوذاً في العالم.

هي لغة إيرانيّة غربيّة تنتمي إلى الفرع الإيراني من التقسيم الهندي الإيراني للغات الهندية الأوروبيّة. وهي لغة متعددة اللغات يتم التحدث بها في الغالب وتُستخدم رسميًّا داخل إيران وأفغانستان وطاجيكستان في ثلاثة أنواع قياسيّة مفهومة بشكل متبادل.

إنّ حضارة روما العظيمة القديمة هي بلا شك واحدة من أقوى الحضارات التي أتت قبلها وبعدها، كانت هناك أشياء قليلة لم يتقنها الرومان،اليوم ننظر إلى الوراء ونتعجب من كيفية ابداعهم في المجالات المختلفة من الهندسة إلى الحرب.

الهاشميّون(بالإنجليزيّة:Hashemites) ، وكذلك بيت هاشم، هم العائلة المالكة للأردن، التي حكموها منذ عام (1921)، وكانت العائلة المالكة لممالك الحجاز (1916-1925)، سوريا (1920) والعراق (1921-1958).

تقدّم التعلّم الرقمي بشكل سريع منذُ صياغة مُصطلح "التعليم الإلكتروني" في مطلع هذا القرن ، ويشمل الآن المواقع الإلكترونيّة والكُتب الإلكترونيّة ووسائل التواصل الاجتماعي والمُجتمعات عبر الإنترنت والمحاضرات عبر الإنترنت والندوات عبر الإنترنت والبودكاست والمُدونات الصغيرة. على هذا النحو ، فقد أثبتت أنها طريقة قابلة للتطبيق والتدريب وتطوير الأفراد في البيئات التنظيميّة ، وتشكل جزءًا (وليس كلًا) من استراتيجيّة التعلم الأوسع للمؤسسات.

يُستخدم مصطلح "التعلم الرقمي" هنا للإشارة إلى المواد المُدرجة في سياق الدورة التدريبيّة التي تدعم تحقيق المُتعلّم لأهداف التعلّم الموصوفة. وتتكوّن هذه المواد من مجموعة واسعة من الموارد ذات التنسيق الرقمي بما في ذلك:

يتم تصميم موارد التعلّم من أجل تعزيز ودعم فعاليّة عملية التعلّم. كما أنها توفّر التوجيه والمواد وأنشطة التعلّم والتقييم والمعلومات ذات الصلة التي تتناول الكفاءات بالإضافة نتائج الّتعلم التي يتعين على المتعلّم تحقيقها.

تُفيد مراكز مصادر التعلّم الطلاب من خلال استكمال عملية التعلّم. إنهم يعملون كمكان لتقديم تعلّم الطلاب وتعزيزه وتوسيعه ، ويمكن أنّ يكونوا على مستوى المدرسة أو المجتمع. يُمكن للمراكز توفير الوصول إلى المواد التعليمية أو أنّ تكون بمثابة مركز لتعليم الأقران. هناك أنواع مُختلفة من مراكز التعلم ، كل منها موجه نحو تزويد الطلاب بالموارد لتوسيع خبراتهم التعليمية.

هي النصوص ومقاطع الفيديو والبرامج وغيرها من المواد التي يستخدمها المعلمون لمساعدة الطلاب على تلبية توقعات التعلم المحددة في المناهج الدراسية المحلية أو المحلية.

مع انتشار المعلومات الرقميّة وصعوبات إدارتها عمل ذلك على احباط عمليات النشر وإيصال المعلومات التقليديّة، فأدى ذلك إلى تشكل رؤى جديدة للمكتبة الرقميّة. بالضبط ما هي المكتبة الرقمية؟ وكيف سيتم تنظيمها؟ لم يتم تحديدها بعد، ولم تتمّ مُعالجة المعلومات الببليوغرافيّة للمعلومات الرقميّة بما فيه الكفاية.

عبارة عن مجموعة من العمليات الإداريّة وتكنولوجيا المعلومات التي تتيح تخزين المستندات على الوسائط الرقميّة، ممّا يضمن صحتها القانونيّة وإمكانية تطبيقها تجاه الأطراف الثلاثة.

يتطلب المحتوى الرقمي مجموعة من المعلومات المُحيطة بالكمبيوتر وعمليات الإدارة لتشكيل مكتبة رقمية كاملة. المكتبات كانت تجري الخدمات الأساسية رقميا لعقود، على سبيل المثال تداول الكتاب والبحث في الكتالوج. في حقبة ما قبل الإنترنت ، كانت تعمل على الأنظمة المحلية. اتصالات خارجية كان مقدمو الخدمة من خلال الطلب الهاتفي المُباشر أو نقل الملفات ، وكانوا في الغالب غير متزامنين من حيث شروط المعاملات والروابط إلى المحتوى.

لم يوضع بعد مصطلح عام للتعبير عن الوثائق المختزنة في المكتبة الرقمية، ومن أشهر هذه المصطلحات العامة المُستخدمة هو مُصطلح "مادة MATERRIAL" الذي يُشير إلى أي شئ يُمكن أن يُختزن في المكتبة، أما كلمة "وحدة ITEM" فهي مرادفة بشكل أساسي لكلمة "مادة MATERIAL".