العلاج الوظيفي

تعتبر كسور الورك بين المتحولين وكسور عنق الفخذ هي أكثر الكسور شيوعًا في البالغين الذين تزيد أعمارهم عن 50 عامًا.

مجمع الكتف هو أساس جميع حركات الأطراف العلوية، يعتبر الجهاز العضلي الكفة المدورة جزءًا لا يتجزأ من وظيفة مجمع الكتف والتحكّم فيه.

يجد العديد من الأشخاص المصابين بالتهاب المفاصل الروماتويدي (RA) وهشاشة العظام (OA) والألم العضلي الليفي (FM) أداء الأنشطة اليومية مؤلمة ومتعبة ومحبطة، مما يؤثر على سلامتهم.

يُعدّ العلاج الوظيفي واحداً من أهم المجالات التابعة للعلوم الطبية المساندة، والتي تم اكتشافها حديثاً، حيث يهدف هذا النوع من المجالات إلى تحسين وإعادة تأهيل قدرة الفرد على التعايش والتكيف مع البيئة المحيطة به، إلى جانب دوره في تحسين سلوكيات الأشخاص وطريقة تعاملهم مع من يحيط بهم.

الاحتلال هو مركز الخبرة البشرية وجوهر مهنتنا، يتم تعريف المهنة من قبل عامة الناس على أنها نشاط يشارك فيه المرء، لا سيما العمل الرئيسي في حياته (المهنة).

يمكن للتقييم المنزلي، أن يزود المعالجين المهنيين ومرضاهم بتفاصيل محددة لتمكين الوقاية من الإصابات الناتجة عن المخاطر المنزلية أو الممارسات غير الآمنة.

معرفة المكونات: مع جميع الأطراف الاصطناعية، يجب على المريض الحصول على وإثبات معرفته بمصطلحات المكونات التعويضية والفهم العام لصيانة الأطراف الاصطناعية المناسبة.

يُعدّ تأسيس قدر ما من الاستقلال أمرًا ضروريًا للمريض الذي يعاني من بتر الأطراف العليا ويجب معالجة ذلك على الفور لتقليل مشاعر التبعية والإحباط

يؤدي فقدان الطرف العلوي إلى تغيير في القدرة على الإمساك بالأجسام والشعور بها ومعالجتها، الانخراط جسدياً في التفاعل الاجتماعي والتواصل من خلال الإيماءات.

يمكن أن تنتج عملية البتر عن أسباب عديدة بما في ذلك الصدمة وأمراض الأوعية الدموية والأورام والعدوى أو عيوب الأطراف الخلقية التي تظهر على أنها أطراف مفقودة أو متطورة جزئيًا. وسيتم الحديث عن الأشخاص الذين تم بترهم، أي البتر الذي حدث بعد الولادة.

حركة اليد بشكل مستوي في المستوى السهمي (0 درجة -80 درجة)، بدءًا من الساعد المنطوق والأرقام في وضع مريح سيمنع أي تأثير سلبي لتأثير العُقَد على إظهار حدود الحركة

تُؤثّر المواقف المجتمعية والثقافية المختلفة على درجة جعل البيئة المادية سهلة الوصول وشاملة وآمنة للأشخاص ذوي الإعاقة.

تُؤثّر البيئة على السلوك البشري وتوفر السياق الذي يتم فيه تنفيذ جميع الأدوار المهنية. حيث يُنظر إلى البيئة على نطاق واسع في الأطر والنماذج البارزة

يجب أن تتضمن الوثائق نوع الاختبار ومنطقة الجلد التي تم اختبارها والاستجابة، إحدى الطرق السهلة لتوثيق اختبار عتبة اللمس باستخدام خيوط أحادية

يعد نهج العلاج المهني الموجه للمهمة، برنامج التعلم الحركي Carr and Shepherd للسكتة الدماغية و CIMT أمثلة على الأنظمة. تنبع من نموذج نظم للسلوك الحركي ووجهة نظر النظم للتطور الحركي ورؤية بيئية للعمل والإدراك ونظريات التعلم الحركي المتعلقة بمراحل التعلم والجدول الزمني للممارسة والتغذية الراجعة ونقل التعلم. لفهم إطار التقييم للنُهج المتعلقة بالمهام القائمة على النظم من المهم فهم أصول افتراضاتهم.

يستمر فهمنا للسلوك الحركي والتحكم الحركي والتطوير الحركي والتعلم الحركي والمهارة الحركية في التطور

يعتمد المعالجون المهنيون على معرفتهم العامة وخبرتهم المتعلقة بالتدخل للمرضى الذين يعانون من خلل وظيفي جسدي في علاج مرضى السرطان. يسلط هذا المقال الضوء على مجالات التدخل التي تجسد التدخلات الخاصة بالسرطان والتي تقع ضمن نطاق ممارسة المعالجين المهنيين.

غالبًا ما يستخدم المرضى ومقدمو الخدمات الاستعارات لوصف تجربة الشخص مع السرطان وتساهم الاستعارات في التواصل باستخدام الخبرات المألوفة لتمثيل المفاهيم الطبية غير المألوفة، ينصح الأطباء باتباع خطوات المريض في هذا المجال.

يستطيع المولود تفسير أحاسيس الجسم والاستجابة بشكل انعكاسي، كما انه يستمتع ويحتاج إلى الاتصال الجسدي المستمر والتحفيز اللمسي لمقدم الرعاية. حيث يدير الوليد رأسه عندما يلمس خده ويسترخي بين ذراعي والدته ويعبر عن عدم ارتياحه من حفاض مبلل. كما يظهر التنظيم الذاتي لدورات النوم / الاستيقاظ والتغذية وعرض المشاعر والاستيقاظ في مرحلة الطفولة المبكرة.

في نظرية التشريح العصبي، يكون التسلسل الأساسي الذي يحقق الأطفال من خلاله مراحل نموهم خطيًا ومتسقًا عبر الأطفال.

مصطلح التكامل الحسي له أهمية للمعالجين المهنيين لأكثر من 50 عامًا. يُعرف هذا المصطلح كطريقة لعرض التنظيم العصبي للمعلومات الحسية للسلوك الوظيفي ويشير أيضًا إلى الإطار المرجعي السريري

في كثير من الحالات، يعاني الأطفال المصابون بالاضطرابات الحركية أو العضلية الهيكلية من ضعف في وظيفة اليد يظل محدودًا على الرغم من التدخلات التي تركز على العلاج.

تؤكد المناهج القائمة على المهنة على التفاعل بين الشخص والبيئة والمهنة وتستخدم أساليب شاملة لدعم تنمية مهارات الطفل.

يستخدم المعالجون المهنيون مجموعة متنوعة من نماذج الممارسة القائمة على الأدلة لتوجيه التدخلات لتحسين وظيفة يد الطفل. حيث أن تشخيص الطفل (على سبيل المثال، الشلل الدماغي واضطراب التنسيق التنموي)

يتضمن التلاعب اليدوي خمسة أنواع أساسية من الأنماط: الترجمة من الأصابع إلى الكف والترجمة من راحة اليد إلى الإصبع والتغيير والدوران البسيط والدوران المعقد.

تتكامل نظرية الأنظمة الديناميكية بشكل جيد مع مبادئ العلاج الوظيفي. على وجه التحديد، يتعلم الطفل الحركة بسهولة وفعالية أكبر إذا يتم تدريس الحركة ككل

تشمل الأنظمة الحسية التي تتعلق بالتحكم الحركي البصري والسمعي والدهليزي والحركة الحركية واستقبال الحس العميق واللمسي.

تعمل الأسرة كنظام ديناميكي يشارك فيه أعضاؤها الذين يتألفون من أنظمة فرعية، في وظائف معًا لأداء وظائف الأسرة. كما هو الحال مع أي نظام، كما يمكن أن يؤثر نشاط شخص واحد على أنشطة الأعضاء الآخرين.

تدعم انشطة الحياة اليومية الحياة اليومية داخل المنزل والمجتمع، وعلى الرغم من أن المهام قد تبدو عادية، إلا أن الكفاءة في مهارات الأداء المرتبطة بالحياة اليومية ضرورية. حيث يؤسس تطوير الاستقلالية والاعتماد المتبادل في المهام اليومية أسس الاستقلال المادي والمالي.

في عمر السنتين، يقلد الأطفال والديهم عند تنظيف أسنانهم بالفرشاة، يستمر الإشراف على تفريش الأسنان حتى عمر 6 سنوات تقريبًا.