علم النفس

قد يحصل أن نحاول إقناع شخص ما بأن نطلب منه أن يفعل شيئًا مخالفًا لما هو متوقع منه؟ ربما فعلنا ذلك عدة مرات، لكن دون أن ندري، هذا المفهوم يسمى علم النفس العكسي

يشير علم النفس العكسي إلى جعل فرد آخر يفعل أو يقوم بسلوكيات وتصرفات عن طريق إخباره بعكس ما هو موجود بالفعل، حيث أنه يمكن أن يكون ناجحًا جدًا في الإعلانات

ميز العديد من علماء النفس السلوك الإنساني في علم النفس؛ لكي يكون مفهوم واضح يميز الإنسان عن غيره من الكائنات الحية غيرها، حيث وضع علماء النفس في المدرسة السلوكية مستويات وخصائص مميزة للسوك الإنساني

تعتبر المدرسة السلوكية مقاربة لعلم النفس، صاغها جون واتسون، بناءً على دراسة الحقائق الموضوعية التي يمكن ملاحظتها بدلاً من العمليات النوعية الذاتية، مثل المشاعر والدوافع والوعي

تعتبر مبادئ السلوك الإنساني في علم النفس ليست ثابتة ومتغيره، حيث أنها تختلف من شخص لآخر، حيث أنها تتطور بشكل منهجي عبر السنين، ربما أكثر من أي نهج آخر لعلم النفس

يعتقد علماء النفس المعرفي أنه يمكن تعلم مفهوم الصلابة الذهنية في علم النفس، على الرغم من عدم وجود خطة محددة خطوة بخطوة لتحسين قوة الفرد العقلية في الوقت الحالي

اهتم علماء النفس الاجتماعي بقياس الرفاهية ومفهوم الازدهار في علم النفس ونوعية الحياة للأفراد، مما أدى إلى تعدد المؤشرات على المستوى الجمعي، ومع ذلك لا يُعرف الكثير عن هيكل عوامل

يعتبر التأقلم العاطفي في علم النفس هو الاستراتيجيات التي يستخدمها الناس غالبًا في مواجهة الإجهاد أو الصدمة للمساعدة في إدارة المشاعر المؤلمة أو الصعبة،

نحتاج في الحياة كأفراد يسعون لتحقيق أهدافنا والوصول للنجاح إلى مفهوم التفاؤل، الذي يعبر عن قدرتنا في الاستمرار في الطريق الذي بدأ حتى لو كان مليء بالصعوبات والمشاكل

تساعد المجموعات الاجتماعية التي ننتمي إليها في تكوين هوياتنا وغالبًا ما يكون الناس متحيزين ضد الآخرين خارج مجموعتهم الاجتماعية المتمثلة في المجموعات الخارجية

يعتبر الوعي في علم النفس هو الإدراك العقلي للوجود الداخلي أو الخارجي حيث يمتلك العقل البشري القدرة على التواصل بسهولة وبشكل مباشر مع نفسه ومع الأشخاص من حوله باستخدام الحواس الخمس

مع ازدياد عدد الباحثين في مجال الحكمة، يزداد كذلك عدد التعاريف والتطبيقات العملية للحكمة، بينما لا تزال بعض القضايا قيد المناقشة يتفق الباحثين في علم النفس على الجوانب التالية المتعلقة بتعريف الحكمة

كل منا لديه لحظات من التفكير في الأسوأ والقفز إلى الاستنتاجات، حتى عندما يخبرنا المنطق أنه لا يوجد دليل على أن شيئًا فظيعًا قد حدث لطفلنا أو أننا فشلنا في الاختبار أو كان حظنا سيئًا

يشير مصطلح الذكاء العاطفي إلى قدرة المرء على إدراك ومعالجة وتنظيم المعلومات العاطفية بدقة وفعالية، داخل نفسه وفي الآخرين، واستغلال هذه المعلومات لإرشاد تفكير الفرد والتأثير على تصرفات الآخرين

نظرًا لأن معظم اختبارات الذكاء لا تعطي سوى صورة ثنائية الأبعاد للقدرات المعرفية والعقلية للشخص، فإنها لا تلتقط دائمًا الإمكانات الكاملة للفرد، وبناءً على البحث التجريبي من علم النفس

يقول علماء النفس أن الأشخاص المتفائلين لربما أن يقودهم هذا التفاؤل ليكونوا متحيزين، ويقومون بالتفكير بشكل غي سليم، ومن الممكن أن يكون لديهم توقعات غير صحيحة

تعبر استراتيجيات الذاكرة عن تقنيات أو طرق لزيادة احتمالية تذكر الأحداث في الماضي المتمثلة في الذاكرة بأثر رجعي، وكذلك الأحداث التي ستحدث في المستقبل المتمثلة في الذاكرة المستقبلية

تعبر الذاكرة اللفظية عن جميع الذكريات التي تستدعي من الفرد أن يستخدم اللغة والمعلومات والإشارات وجميع الدلالات؛ وذلك من أجل الوصول لذكريات معينة خاصة بأحداث ومواقف

يعتبر مفهوم الترميز المزدوج في علم النفس هو ممارسة إنشاء عمل فني يتحدث إلى جماهير مختلفة بطرق مختلفة ومواقف مختلفة، حيث أنه غالبًا ما يستخدم لوصف عروض الأطفال التي تسلي البالغين أيضًا

يمكننا النظر في اللعب والتطور المعرفي من خلال ما يقوم به بعض الآباء بتربية أطفالهم في بيئة صارمة للغاية، حيث أنهم يعطون أطفالهم قائمة طويلة من الأعمال المنزلية في جميع أنحاء المنزل

يعتبر الانتباه هو الخطوة الأولى في عملية التعلم، حيث يفشل الجميع في الانتباه أحيانًا لكن بعض الناس يفشلون في الانتباه كثيرًا، وقد يمثل عدم الانتباه لما نفعله مشكلة للأطفال والكبار

يمكن أن يكون مفهوم الحرمان الحسي في علم النفس كليًا أو جزئيًا مبكرًا أو متأخرًا تجريبيًا أو حقيقيًا، ففي كل حالة هناك نتائج سلوكية، وحتى الآن لا يوجد مبدأ موحد للوظيفة الحسية من شأنه أن يتنبأ بالسلوك الإنساني

القدرة المعرفية هي واحدة من أكثر الموضوعات التي تمت دراستها على نطاق واسع في مجال علم النفس، حيث يشار إليها أحيانًا بالذكاء العام، فهي ضرورية للتكيف البشري والبقاء على قيد الحياة

يعبر مفهوم الذكاء العملي في علم النفس عن القدرة على تطبيق ذكاء المرء في المواقف العملية اليومية، ففي النظرية الثلاثية للذكاء لصاحبها ستيرنبرغ فإن جانب الذكاء هو الذي يتطلب التكيف مع البيئات الجديدة

نجاحاتنا التي تأتي بعد الفشل أو نجاحاتنا المباشر مهمة بالنسبة لنا لأسباب نفسية عميقة، من وجهة نظر العقل اللاواعي فإن نجاحنا يمثل أكثر من مجرد إنجازات خارجية، أي إنها تقف كدليل على قوتنا وكفاءتنا وقدرتنا

يمكننا التعرف على الاستقلالية مقابل الشعور بالذنب في علم النفس خلال مفهوم النمو النفسي الاجتماعي، حيث تعتبر مرحلة مهمة من مراحل هذا النمو، فيكون للأطفال احتياجات خاصة قد لا تكون واضحة لآبائهم

إننا نعتبر عدم الثقة حكمًا مميزًا يشبه بشكل كبير مفهوم الثقة، يعتبر مفهوم عدم الثقة مثل مفهوم الثقة هو حكم قائم على أساس أسباب أو عواطف تتطلب بعض الإلمام بهدف الحكم

يعبر مفهوم النمو النفسي الاجتماعي في علم النفس عن فترة من الحياة تتميز بمنظمة أساسية محددة، بحيث يعتبر النمو النفسي الاجتماعي بمثابة مجموعة من المراحل في كل مرحلة هناك بعض الخصائص التي تميزها عن المراحل

يعبر مفهوم التفاؤل غير الواقعي في علم النفس على وجه التحديد عن نزعات منهجية لتكوين معتقدات متحيزة أو غير صحيحة للأفراد وغالبًا ما تكون خاطئة، ولكن لها فوائد كبيرة؛ لأنها تزيد من الرفاهية النفسية

يعتبر السلوك القيادي من أفضل السلوكيات الإنسانية التي يهتم بها علم النفس السلوكي، بحيث يعتبر الفرد الذي يكون لديه القدرة والحنكة في القيادة والتعامل مع العديد من الأفراد وأن يكون مسؤول عنهم أيضاً هو فرد ناجح