الإذاعة والتلفزيون

‏ونستنتج مما سبق أنَّ علاقة الوسائط الإعلامية بالطفل ساعدت على تحديد المجالات الكمية والكيفية المتمثلة في الحصول على موضوعات إعلامية معتمدة على قدرات الطفل.

ولهذا السبب فإنَّ تخصص الإعلام والاتصال والصحافة تطلب على الدوام من الفرد الذي يُريد أن يُصبح إعلامي مُقدِّم ومُلقي ناجح كان لا بُدَّ له من دراسة كافة الجوانب المختلفة والمتعلقة بالمحيط السمعي بشكل خاص الخاص بوقع ومسامع المتلقين الذي يُثير مشاعر وأحاسيس المتلقين بشكل عام.

‏ونستنتج مما سبق أنَّ دور الإعلام في تطوير الاستراتيجيات الإعلامية ساعد على تحديد الاهتمامات الإعلامية ذات الأهداف المرتبطة بالقطاعات المرئية، التي تهتم بالوسائط الإعلامية.

‏ونستنتج مما سبق أنَّ التسلية في الإعلام ساعدت على ازدهار المجتمعات الإعلامية الديمقراطية، التي تساعد على إزالة الكثير من المعوقات أمام السوق الإعلامي.

‏ونستنتج مما سبق أنَّ مفهوم الترميز العددي في الوسائل الإعلامية الرقمية ساعد على إثراء الرسائل البصرية والسمعية، وخاصة فيما يتعلق بالركائز الإعلامية ذات الأنشطة النوعية، وكيفية ربطها بالأخبار ذات المجلات الرقمية.

‏ونستنتج مما سبق أنَّ كافة التغيرات الحاصلة في مجال دراسة كيفية استقطاب أو استحداث التكنولوجيا الإعلامية، قد تعتمد على مجموعة من المداخل البحثية التي تمتلك باحثين مهتمين في إيجاد العديد من أوجه الاختلاف أو المقارنة ما بين المناهج أو النظريات الإعلامية المستهدفة.

‏ونستنتج مما سبق أنَّ دوافع التكنولوجيا الإعلامية المستحدثة والمتطورة ركزت بطريقة واضحة على مفهوم التفاعلية، وذلك في ربطها في التطبيقات الإعلامية أو العلمية، مما يساعد على دراسة العلاقات والظواهر المرتبطة بها.

‏ونستنتج مما سبق أنَّ تقنية استعمال التلفزيون لكاميرا الفيديو تؤكد على بعض القضايا أو الموضوعات الممنهجة، والتي يتم النظر لها تبعاً للإمكانيات التي تؤكد على التشويق أو الإثارة أو الجاذبية أو التشجيع بالنسبة للجمهور المستهدف في متابعة مشاهدة المادة.

‏ونستنتج مما سبق أنَّ أسس التعامل مع أجهزة الاستقبال الإذاعي قد تعتمد على المتغيرات الاجتماعية أو الثقافية أو الاقتصادية بالنسبة للجمهور المستهدف.

‏ونستنتج مما سبق أنَّ آلية بث التقنيات في الإذاعة الصوتية قد ركز على الموجات محدودة الانتشار في الفضاء الصوتي، وكيفية انتقالها لمسافات بعيدة، ‏مع أهمية التطرق إلى بعض العلاقات الفردية التي تعتمد على الوات والكيلو وات في الإذاعة.

‏ونستنتج مما سبق أنَّ اللجان الاتصالية اعتمدت على مجموعة من الضوابط الإعلانية، التي من الممكن تنظيمها بطريقة ذاتية في القنوات الإذاعية والتلفزيونية.

‏ونستنتج مما سبق أنَّ أسس تمويل المؤسسات الإذاعية النامية تؤكد على الأنشطة الإعلانية المتفرقة، والتي يتم تمويلها وفقاً لبرنامج التدريب الإعلامي المحددة.

‏ونستنتج مما سبق أنَّ للمعايير قدرة على إثراء البرامج الوثائقية ذات المعتقدات أو الاحتياجات المختلفة، على أن يتم تواجدها بطريقة مهتمة في القدرات الإعلامية ذات الإثارة التلفزيونية الواضحة.

‏ونستنتج مما سبق أنَّ مفهوم الجاذبية يلعب دور مؤثر في المكونات الإذاعية والتلفزيونية ذات التأثيرات المتعددة، والتي يتم من خلالها التعامل مع المحاولات العلمية ذات السلوكيات الاجتماعية المختلفة.

‏ونستنتج مما سبق أنَّ التكنولوجيا التلفزيونية قادرة على تحديد أشكال التغطية المعتمدة على بعض المجموعات الإعلامية، ‏التي تكون إما ذات مراجع افتراضية أو شخصية أو معتمدة على الشبكة العنكبوتية أو على الأقراص المدمجة.

‏ونستنتج مما سبق أنَّ طرق عرض الصور في التقارير التلفزيونية قد تعتمد على مجموعة من المخرجات ذات التدرجات القوية في التعبير المتفاوت للتقارير التلفزيونية ذات الظروف المتعددة.

‏ونستنتج مما سبق أنَّ عناصر البرامج الوثائقية تلعب دور مؤثر على تفسير الصور الإعلامية ذات التحليلات المتعددة؛ من أجل الحصول على حديث مباشر حيالها.

‏ونستنتج مما سبق أنَّ الاختلافات الحاصلة بين الكتابة للمقالات الصحفية والكتابة للفنون التلفزيونية قد تعتمد على ضرورة الإلمام بكافة المتطلبات الفنية الحاصلة لكل وسيلة إعلامية.

‏ونستنتج مما سبق أنَّ الفروق بين الدراما التلفزيونية والبرنامج الوثائقي تكمن في أهمية النصوص ذات العناصر التقليدية المعتمدة على الأساليب أو القطاعات ذات المستويات المتعددة.

‏ونستنتج مما سبق أنَّ البرنامج الوثائقي التلفزيوني يعتبر بمثابة قالب فني قادر على تحديد مجموعة من المجالات العلمية ذات الاتجاهات أو الظواهر المتطورة بطريقة اجتماعية أو اقتصادية أو فنية أو رياضية، وذلك تبعاً للقطاعات التي تقدمها.

إذاً يظهر مما سبق ذكره أنَّه من الواجب على المُلقي أن يكون على دراية تامة ودراسة بكافة الأمور التي تعمل في النهاية على أن يُصبح مُقدِّم إعلامي ناجح.

‏تتعرض العولمة الإعلامية إلى مجموعة من الإشكاليات، التي تمثل الجوانب السلبية فيها، وخاصة في تطبيقها ضمن المجالات الإعلامية سواء كانت تقليدية أو إلكترونية.

‏سعت العولمة الإعلامية إلى تحقيق بعض العلاقات الحاصلة ما بينها وما بين حرية التبادل الإعلامي، وذلك من خلال تحديد المجالات المرتبطة بها، ومبادئ تحديد فك الارتباط فيما بينهما.

‏يشير نموذج التدفق الإعلامي إلى المصطلحات، التي ساعدت الدراسات الإعلامية إلى كيفية التعامل مع أنظمة المعلومات الإعلامية أو الاقتصادية ذات الأبعاد أو العناصر المهتمة في الجمهور الإعلامي.

‏ونستنتج مما سبق أنَّ جمهور الوسائط الإعلامية تساعد على تحديد المهارات الإعلامية المتنوعة، والتي يتم تحديدها، وذلك بطريقة مدركة للعديد من الدورات التأهيلية في المجالات الإعلامية المنوعة.

يعتبر الراديو من الوسائل الإعلامية التي حظيت باهتمام وتعرض كبير من قبل الجمهور الإعلامي المستمع، بغض النظر عن ‏التركيب النوعي والعمري للجمهور المستهدف.

‏تقوم بعض المؤسسات ‏التلفزيونية في الاعتماد على عملية البث من خارج الاستوديوهات التلفزيونية، وذلك من خلال مجموعة من الوحدات التي تساهم في تغطية الأحداث والوقائع في مكان وقوعها باستخدام معدات التصوير والصوت.

‏يتسم الصحفي في الحملات الإعلامية بمجموعة من السمات والوظائف التي تجعله متمكن من تقديم الأنشطة ‏والأعمال للحملة الإعلامية بشكل جذاب ويستحوذ على قاعدة جماهيرية كبيرة بغض النظر عن المستويات الثقافية والتعليمية.

‏يعتبر إعلام الفضائيات من أكثر الوسائل الإعلامية التي انتشرت في منتصف التسعينات، حيث ‏كان ‏لظهورها دور كبير في التأثير على المعتقدات الفكرية التي تبنتها الوسائل الإعلامية بكافة أنواعها.

توجد مجموعة من الخدمات الإنتاجية المساندة في المؤسسات التلفزيونية يتم ‏بواسطتها تحديد مكونات الأستوديو التلفزيوني الذي يسهم في تحقيق مجموعة من الخدمات والتي تساعد على تلبية كافة احتياجات ومتطلبات الإنتاج التلفزيوني.