العلاج الوظيفي

زيادة الكفاءة الذاتية أمر أساسي في تدريس بيئة العمل في مراحل الإعداد والعمل والصيانة، وهناك استراتيجيات مهمة لذلك منها:

الهدف العلاجي الأكثر أهمية هو استعادة الأداء الوظيفي، لتحقيق ذلك يحتاج المريض إلى التوجيه من بداية الشفاء للتحرك واستخدام جميع المفاصل التي لا تتأثر بالإصابة أو المرض.

إن الطريق من كونك مريضًا تابعًا إلى أن تصبح شخصًا لديه إحساس بالفعالية واحترام الذات طويل وشخصي، حيث يشارك المعالجون المهنيون بشكلٍ متزايد في مساعدة الأفراد المصابين بمصابات النخاع الشوكي في إدراك المخاطر الصحية الخاصة بهم.

قد يبدو تحديد أهداف العلاج في المرحلة الحادة صعبًا للغاية بالنسبة لكل من المريض والمعالج، تعيق المضاعفات التقدم وغالبًا ما يصاب المرضى بالارتباك والخوف وعدم اليقين بشأن ضعفهم وقدراتهم.

لا تقل الحاجة إلى الحميمية العاطفية والجسدية بعد اصابات النخاع الشوكي، ويجب الرد على الأسئلة حول الحميمية والجنس والخصوبة والتكاثر من قبل فريق من المهنيين الحساسة والمعرفة.

الشلل هو النتيجة الأكثر شيوعًا لمرض النخاع الشوكي ويرافق هذه الإصابة مجموعة متنوعة من المضاعفات المتكررة، حيث يجب أن يكون المعالج على دراية بهذه العوائق لتوفير بيئة علاجية آمنة وتثقيف المرضى في فهم كيفية العيش في حياة آمنة وصحية.

إن العيش مع الإعاقة بعد السكتة الدماغية هو تحدٍ مدى الحياة يواصل الناس من خلاله البحث عن طرق للتعويض عن العجز العصبي المستمر أو التكيف معه. بالنسبة للعديد من الناجين من السكتة الدماغية وعائلاتهم، يبدأ العمل الحقيقي للشفاء بعد إعادة التأهيل الرسمية ".

في ضوء مدى وتعقيد الاختلالات الحركية المحتملة وعدد لا يحصى من استراتيجيات العلاج المتاحة، يجب على المعالج المهني تصميم العلاج الذي يناسب مستوى المريض واهتماماته.

تُعد القدرة على إجراء تعديلات وضعية تلقائية، بما في ذلك التحكم في الجذع والحفاظ على التوازن شرطًا أساسيًا للأداء الناجح للمهام المهنية، كما أنها مراجعة منهجية للأدلة الحديثة المتعلقة بتأثير التدريب على التوازن في الاداء بين الأفراد بعد السكتة الدماغية،

لا يوجد تقييم واحد يغطي جميع ميزات الوظيفة اليدوية، المصطلحات القياسية المتعلقة بوظيفة اليد غير موجودة، وهناك حد محدود من أن تقييم وظيفة اليد يشير إلى الأداء الفعلي للمريض في ADL.

تمنح حركة الكوع الفرد القدرة على وضع اليد في الفضاء بالقرب من الجسم أو بعيدًا عنه من أجل الأنشطة الحركية الدقيقة والعمل كمثبت لأنشطة القوة،

في المراحل المبكرة من PD، نادراً ما يشار إلى العلاج الوظيفي إلاّ إذا كانت هناك قيود وظيفية أو مشاكل نفسية، في هذه المرحلة، يوصى بالحفاظ على المصالح والأدوار داخل المنزل وخارجه، بما في ذلك التوظيف والأنشطة الاجتماعية والقيادة.

قد يكون الجلد الذي تم شفاؤه حديثًا والجلد المطعم مفرط الحساسية، ممّا قد يحد بشكل كبير من الأداء الوظيفي. ويمكن معالجة فرط الحساسية بشكل فعّال عن طريق إزالة التحسس المنهجية

حدث ما يقرب من 450،000 إصابة حروق تتطلب علاجًا طبيًا في الولايات المتحدة في عام 2011 ، ممّا أدى إلى 3000 حالة وفاة بسبب الحرائق والحروق.

سمات الأسرة، مثل وجود الأطفال في الأسرة والحالة الاجتماعية والتوجه الجنسي والعمر أو الجيل، هي عوامل توصف بأنها بنية الأسرة.

تعد أنشطة الحياة اليومية والعمل واللعب / الترفيه من الجوانب الأساسية لتدخل العلاج المهني الذي يعزز الكفاءة الذاتية واحترام الذات.

يعمل المعالج المهني والمريض عن كثب لتحديد الأساليب والمعدات المكيفة التي تعزز المشاركة والاستقلالية في مهام الأبوة والأمومة.

يتداخل عدد من العوامل مع ضمان أن الأشخاص ذوي الإعاقة يمكنهم في نهاية المطاف المشاركة في الأنشطة الترفيهية التي تحافظ على التوازن

العلاج السلوكي المعرفي (CBT): هو علاج بالكلام يمكن أن يساعد المريض في إدارة مشاكله عن طريق تغيير طريقة التفكير والتصرف.

لأن كل أسرة مختلفة ولها احتياجات فردية، يجب أن تكون الخدمات مرنة وقابلة للتكيف. كما يجب على المعالج المهني تكييف أنشطة التدخل باستمرار مع تغير اهتمامات الأسرة وأولوياتها. حيث تقدر العائلات التزام المهنيين بعملهم وتعتقد أنه من المهم للمهنيين أن ينظروا إليهم على أنهم "أكثر من مجرد حالة". وقد أعرب الآباء عن تقديرهم عندما أظهر المحترفون التزامًا "يتجاوز الحدود" من خلال الاجتماع معهم خارج يوم العمل، تذكر عيد ميلاد طفلهم، أو إحضار المواد لاستخدامها.

ما هو المستند؟ "المستند" عبارة عن مجموعة من البيانات، بغض النظر عن الوسيلة التي يتم تسجيلها عليها، والتي تتمتع عمومًا بالديمومة ويمكن قراءتها بواسطة البشر أو الآلات، كما تتضمن المستندات كلاً من المستندات الورقية والإلكترونية. بينما الوثيقة هي كمية من المعلومات حول موضوع واحد أو أكثر من الموضوعات ذات الصلة والتي يتم إعدادها لغرض معين وتقديمها كوحدة.

علم منعكسات الوجه (reflexology face): هو طريقة علاجية تستخدم فيها تحفيز مناطق ونقاط الوجه للتخفيف من الظروف الصحية في أجزاء أخرى من الجسم.

تم تصنيف الأنواع المحددة لتدخل العلاج المهني لإضطرابات الصحة العقلية وفقًا لذلك:

يصف هذا المقال الأساليب والأجهزة التي اقترحها ممارسو العلاج المهني والمرضى السابقون لتمكين الاستقلال في مهام الحياة اليومية. حيث يتم تقديم هذه الاقتراحات وفقًا للمشكلات النموذجية. كما يعاني العديد من المرضى من أكثر من مشكلة واحدة. على سبيل المثال، يعاني الأشخاص المصابون بالتهاب المفاصل الروماتويدي من ضعف ومدى محدود من الحركة، والأشخاص المصابون بإصابة في النخاع الشوكي قد قللوا من الإحساس والضعف. لذلك، سيتعين على المعالج استخدام المعلومات من الأقسام ذات الصلة لمريض يعاني من مجموعة معينة من الإعاقات.

يجب على أخصائي العلاج الوظيفي، أن يعتبر مشاكل الأطراف العلوية مشاكل منهجية، حيث أن جذور الأعصاب، الأعصاب، العظام، العقد الليمفاوية، الشرايين، الأوردة، العضلات، الأوتار، الغمد الزليلي، الأربطة، الكبسولات، الغضاريف، الجلد، اللفافة، الأظافر، الشعر، الغدد، جميعها تعد مصدر المشكلة ويجب معرفة موقع المشكلة.

شهدت السنوات الستون الماضية تقدمًا هائلاً في مجال نظريات التعلم. كما أكد منظرو التعلم المبكر على الارتباط بين السلوك والمكافأة أو العقوبة الناتجة كتفسير بسيط لتغيير السلوك. ومنذ أكثر من 60 عامًا، طور الباحثون نظريات التعلم بناءً على اعتقادهم بأن البيئة تشكل جميع السلوكيات البشرية وأن السلوكيات قد تنبعث عشوائيًا استجابةً لمحفز بيئي.

أظهرت الدراسات التي تستخدم أساليب صارمة آثارًا إيجابية لتدخلات التكامل الحسي. في تجربة عشوائية قارنت تدخل التكامل الحسي مع بروتوكول النشاط أو عدم العلاج، حيث قام الباحثون بتعيين الأطفال المصابين باضطرابات التعديل الحسي في واحدة من ثلاث مجموعات. كما تلقى الأطفال في مجموعة التكامل الحسي ومجموعة النشاط التدخل مرتين في الأسبوع لمدة 10 أسابيع، وتم وضع أطفال المجموعة الضابطة في قائمة انتظار للتدخل.

تخضع أنظمة الأسرة للتحول والتكيف مع تغير أفراد الأسرة. كما يمكن توقع بعض التحولات مع الأطفال في مرحلة النمو ويبدو أنها مرتبطة بالعمر أكثر من القدرة. على سبيل المثال، الأحداث المعيارية في الأطفال التي تتطلب تعديلات في الأسرة تشمل ولادة طفل وبدء روضة الأطفال والانتقال بين المدارس وترك المدرسة الثانوية والعيش خارج المنزل، التغييرات الأخرى في الأسرة غير متوقعة.

في إطار ممارسة جمعية العلاج المهني الأمريكية، كما يتم تصنيف الأنشطة التي يشارك فيها البشر إلى مجالات. هذه المجالات هي: الراحة والنوم، التعليم، العمل، اللعب، الترفيه والمشاركة الاجتماعية. كما تؤدي المشاركة في جميع هذه المجالات إلى تطوير الكفاءة الذاتية (الثقة في قدرات الفرد على تحقيق النتائج المرجوة) وقبول الأقران وتعزيز المكانة الاجتماعية واحترام الذات. ومن المرجح أن يتبنى المراهقون القيم المرتبطة بالعمل واللعب والترفيه والأنشطة الاجتماعية التي يشاركون فيها.

يبدأ الرضيع حياته بقليل من القيود على الأداء، ممّا يسمح بأكبر قدر من التباين في النظام لتوليد الحركات التلقائية. كما يسمح هذا التباين بالمرونة لاستكشاف البيئة والتعلم الإدراكي