اقرأ في هذا المقال
- التعريف بمدرسة جلاسكو للفنون
- تاريخ مدرسة جلاسكو للفنون
- موقع مدرسة جلاسكو للفنون
- المساحات في مدرسة جلاسكو للفنون
مدرسة جلاسكو للفنون هي مدرسة فنية في غلاسكو، اسكتلندا في يناير 1845، وهذه واحدة من المدارس الأولى التي روجت لها الحكومة وتركز على الإبداع والتصميم لدعم بلد الصناعة. حيث تم تصميم المبنى الرئيسي من قبل المهندس المعماري (Charles Rennie Mackintosh) بين عامي 1897 و 1909. بينما المبنى الجديد، الواقع في المقدمة، هو مشروع لستيفن هول تم تنفيذه بين عامي 2009 و 2014.
التعريف بمدرسة جلاسكو للفنون
تأسست في الأصل كمدرسة حكومية للتصميم في غلاسكو وكانت تقع في 12 شارع إنجرام. وفي وقت لاحق من عام 1869، انتقل إلى معارض ماكليلان. بينما في عام 1885، تحت إشراف فرانسيس نيوبري، نمت المدرسة كثيرًا لدرجة أن بناء مبنى جديد كان ضروريًا. وفي عام 1896، كانت مسابقة معمارية تركز على مشروع المدرسة الجديدة سيكون لها موقعها في موقع يقع في شارع رينفرو، تم تعيينه لها من قِبل السلطات التي تم إطلاقها من قبل مديري بيلاهوستون.
وهكذا بدأ التوسع في مدرسة الفنون في غلاسكو وأكاديمية هالدين، حيث كانت تُعرف بالمؤسسة منذ عام 1853. كما قدمت الشركة المعمارية هانيمان وكيبي، ومقرها في غلاسكو، مشروعًا لأحد زملائه الأصغر سنًا. حيث كان تشارلز ريني ماكينتوش (1868-1928). وكانت ميزانية المشروع 14 ألف جنيه فقط. بينما كان يحب نيوبري ووافقت عليه السلطات في لندن أخيرًا.
نظرًا لندرة الموارد الاقتصادية المتاحة، لا يمكن بناء المبنى بالكامل، وأقل بالجودة التي أرادها (Newbery و Mackintosh). لذلك، تقرر في الوقت الحالي فقط تنفيذ شرق ووسط المبنى، في انتظار الحصول على المزيد من الأموال لإكمال الغرب.
تاريخ مدرسة جلاسكو للفنون
بدأ البناء في عام 1897، وبحلول ديسمبر 1899، كان الجزء الأول من المشروع قد اكتمل، وشمل ذلك المتحف ومكتب المدير وقاعة مجلس الإدارة، حيث استغرق الأمر ثماني سنوات لجمع الأموال اللازمة لمواصلة العمل. بينما خلال هذا الوقت واصل ماكينتوش العمل في مشروع البناء، سأله مجلس المدرسة عن بعض التعديلات والإضافات المتوقعة من المشروع الأصلي، بما في ذلك الفصول الدراسية في الطابق الثاني وورش العمل الموجودة في الطابق السفلي.
بدأ تشييد الجزء الثاني من المبنى في عام 1907 واكتمل في ديسمبر 1909، وكان للجزء الجديد من الكل واجهة أكثر دراماتيكية وكان يقف في بداية حركة معمارية جديدة في أوروبا. بينما كان الموقع الأكثر روعة في الجناح الغربي الجديد هو المكتبة، مع شرفتها المزخرفة والأضواء الكهربائية المعلقة في وسط المساحة. كما يعتبر اليوم ماكنتوش تحفة مدرسة جلاسكو للفنون، ومنذ إنشائه، استمر المبنى في استخدامه الأصلي لاستضافة الطلاب والمعلمين في وسط حرم (GSA) في (Garnethill).
في 23 مايو 2014 دمر حريق الجناح الغربي للمبنى، حيث بدأ الحريق فى القبو وسرعان ما صعد الى الطوابق العليا، وعلى الرغم من السيطرة عليها بسرعة، فقد تضرر جزء من المبنى بشدة. حيث تم للأسف تدمير المكتبة والفصول الدراسية وبعض الملفات، ووفقًا لرجال الإطفاء، بدأ الحريق بسبب قرب العناصر القابلة للاشتعال من جهاز عرض ساخن قبل بدء العرض التقديمي الدورة النهائية.
ساعد تكوين المبنى أيضًا على انتشار هذا من خلال وجود العديد من القنوات الأفقية والرأسية والتهوية والعديد من الجدران والتشطيبات الخشبية، وأثناء إعادة تأهيل هذه المناطق، لا يُسمح بدخول الزوار. ومع ذلك، فهو مفتوح للجمهور المركز الجديد في ماكنتوش، نافذة على مركز زوار ماكينتوش والمتجر، وكلاهما يقع في المبنى الجديد ريد، والعمل ستيفن هول، عبر الشارع. ونظرًا لأن هذا المبنى يضم مدرسة فنية، فإنّ أحد المتطلبات الرئيسية للمشروع هو تصميم الإضاءة للمساحات الداخلية.
لهذا الغرض، يتم إنشاء العديد من الفتحات، سواء الواجهة أو السقف، كبيرة بقدر الإمكان لزيادة الضوء الطبيعي، وهذا هو سبب وجود الفصول الدراسية بالمدرسة الرئيسية في الطابق العلوي، في حين أن المساحات التي لا تحتاج إلى قدر كبير من الإضاءة يتم إبعادها إلى الطوابق السفلية. كما يصبح قسم المبنى بارزًا لأنه يعرض تكوين هذه الفصول الدراسية ومع إزالة الجزء العلوي لاستيعاب المناور التي تضيء المساحات الموجودة تحتها.
موقع مدرسة جلاسكو للفنون
تقع مدرسة الفنون في رقم 167 شارع رينفرو في مدينة غلاسكو، اسكتلندا، حيث أن أقرب محطة مترو هي (Cowcadden SPT)، وفي محيطه هو مسرح غلاسكو السينمائي والمعبد اليهودي غارنيثيل.
المساحات في مدرسة جلاسكو للفنون
تتكون مدرسة جلاسكو للفنون من ثلاثة طوابق وسرداب، والمستطيل، ثلاثة جوانب واجهات، بينما في الجانب الرابع، تم إدخال فنائين يوفران الضوء إلى الجزء الخلفي من المبنى، وفي الفراغ بين هذه المحاكم هو جوهر الاتصال الرأسي. كما تحتوي الواجهة الرئيسية للمبنى الحجري على نوافذ كبيرة تسمح بدخول أقصى قدر من الضوء إلى حجرة الدراسة. حيث أن النقطة الأكثر غرابة في التكوين موجودة في المركز.
عند المدخل، نرى لافتة عليها اسم المدرسة ورقم الشارع مكتوبًا بخطوط ماكينتوش شائعة الاستخدام، بحيث يوجد في كلا البابين لوحات تذكرنا مرة أخرى إلى أين نحن ذاهبون. كما يوجد على الباب ارتياح لامرأتين تحملان أزهارًا بجماليات عصرية، ويصبح مركز الواجهة ككل أيضًا خطوطًا منحنية وعدم تناسق يمتلك هذه الحركة، بينما في زخرفة النوافذ الكبيرة التي تشغل الواجهة، يمكن أيضًا رؤية المزيد من الأسباب الطبيعية.
يتم التعامل مع واجهات الشوارع الجانبية كمتوسطات تقريبًا باستثناء منطقة من الجناح الغربي، حيث توجد بعض النوافذ العمودية الكبيرة البارزة من الواجهة، كما يتميز داخل المبنى باستخدام الخشب وخاصة في المكتبة. وفي هذا الفضاء، يكون كل شيء من الخشب، وأكثر وضوحًا على الأرض وأكثر قتامة في الأثاث ويغطي جميع الجدران. بينما انعكست عمودي نوافذ الواجهة الجانبية هنا على الألواح الزخرفية للشرفة العلوية.
الأقبية
في الطابق السفلي الثاني، الذي يشغل فقط الجزء الخلفي من مخطط المبنى، توجد مساحات تخزين وغرف ثانوية، بحيث تتم إزالة المبنى من خط الشارع لإنشاء مناور تضيء مساحة الطابق السفلي الأول. وفي هذا الطابق، غرفة الاجتماعات، رسم الفصول الدراسية، مساحات التخزين، مرافق الاجتماعات، الفحم، الفصول الدراسية تعمل بالزجاج، سيراميك الفصول الدراسية، صائغ الفضة، تشريح الفصل والشقة هي البواب.
كل هذه المساحات موزعة على طول ممر مركزي مع وصول إلى طرفي المبنى، وهذا لأن الشوارع الجانبية لها منحدر حاد ومناسب قد يكون لها مداخل للمبنى في الطابق السفلي.
المستوى المنخفض
يقع المدخل الرئيسي الذي يواجه شارع رينفرو في وسط الطابق الأرضي، بحيث يتم استخدام المسافة المكتسبة من المبنى من الشارع في هذه النقطة المركزية لوضع صعود الدرج إلى مدخل المدرسة. وبمجرد دخولنا نجد الردهة، وبجانبها مساحة البواب والسلم الرئيسي في المقدمة، كما يوجد على جانبي هذه الخدمات نساء ورجال. على غرار الطابق السفلي، تم تنظيمه أيضًا من خلال ممر مركزي.
في هذا الطابق توجد فصول دراسية وهندسة معمارية وزخرفة وإدارة مركز الغرف وغرف تبديل ملابس للرجال والنساء ومساحات للتخزين. كما يقع في الميزانين بين الطابق الأرضي والأول هو غرفة طعام الرجال والنساء.
الطابق الأول
يضم الطابق الأول المكتبة ومساحة البناء الأكثر روعة وطلاء الفصول الدراسية بشكل طبيعي ومكتب المدير والمتحف أو صالة العرض والغرف العتيقة وتصميم الغرف ومساحة للمعلمين. كما تتميز جميع الفصول الدراسية المطلة على الواجهة الرئيسية بمساحات مكيفة ومناور توفر إضاءة مثالية لرسم الحياة. وهذه هي أيضًا المناطق التي تتطلب قسمًا أكبر من الارتفاع.
الطابق الثاني
بين الطابق الأول والثاني طابق نصفي في غرفة أخرى وجدوا رسمة للحياة، وكذلك مع مناور، ومساحة مكتبة مزدوجة. كما يوجد في الطابق الثاني والأخير تكوين الفصول الدراسية ودراسات المخرج والمعلمين وتطريز الفصول الدراسية ومراحيض للرجال والنساء ومعرض مع (Bay Windows).
