دور أخصائي النطق في زيادة التواصل والقدرة اللغوية لأطفال التوحد
حتى وقت قريب، نادرًا ما كان يتم تشخيص الأطفال المصابين بالتوحد قبل سن الثالثة، لكن الأبحاث الحالية تشير إلى أنه يمكن تحديد التشخيص السريري للتوحد بشكل موثوق في السنة الثانية من العمر ويكون مستقرًا عند منحه من قبل فريق متعدد التخصصات من ذوي الخبرة الأطباء.
- نظرًا لأن ضعف التواصل هو أحد الأعراض الأساسية لهذه المتلازمة، فإن أخصائيو النطق واللغة الذين يعملون في التدخل المبكر سيكون لديهم أطفال صغار تلقوا تشخيص اضطراب طيف التوحد على عدد الحالات لدينا ومن المتوقع أن نطور وننفذ برامج لتحسين تواصلهم ولغتهم.
- قد يدافع أخصائيو النطق واللغة الذين يعملون في إعدادات التدخل المبكر عن جهود الفحص المبكر هذه.
- سيحتاج الأطفال الذين فشلوا في الفحوصات إلى التقييم لتحديد ما إذا كان اضطراب طيف التوحد موجودًا أم لا.
- استخدام أجهزة الفحص والتقييم يحتاج أخصائيو التعلم الذاتي أيضًا إلى أن يكونوا على دراية بأعراض التوحد التي تميل إلى السائدة عند الأطفال الصغار.
- يصاحب عجز الاتصال الذي غالبًا ما يُلاحظ عند الأطفال الذين تتراوح أعمارهم بين 18 و 36 شهرًا المصابين بالتوحد.
- يمكن استخدام المقاييس القياسية للغة التعبيرية والاستقبال، لتوثيق التأخير في اللغة ولكن ستكون هناك حاجة إلى تدابير إضافية لوصف مجالات الصعوبة اللغوية.
- من المحتمل أن يكون التواصل المتعمد ضعيفًا، التقييمات في هذا المجال بما في ذلك مقاييس التواصل والسلوك الرمزي والملف التعريفي التنموي وتقييم الاتصالات السابقة اللغوية وجرد النية التواصلية لتوثيق القيود في وتيرة الاتصال وشكله ووظائفه.
- تأخر اكتساب اللغة المنطوقة وانخفاض معدل الأفعال التواصلية السابقة للألفاظ، تأخر تطوير إيماءات التأشير، سواء من حيث الاستخدام أو الإستجابة، استخدام وسائل غير تقليدية للتواصل، مثل سحب الشخص من يده بدلاً من الإشارة إليه أو النظر إليه، انخفاض الاستجابة للكلام والاستماع إلى أسمائهم، مما يؤدي إلى درجات أقل في الفهم من الإنتاج، نطاق محدود من السلوكيات التواصلية، النطق الشاذ قبل الألفاظ، قصور في اللعب التخيلي والتخيلي، القدرة المحدودة على التقليد.
