اضطرابات النطق واللغة

يمكنك أن تقود الحصان إلى الماء، لكن لا يمكنك أن تجعله يشرب. هذه هي المشكلة مع نهج القرص المضغوط، يرفض بعض الأطفال ببساطة الانخراط في أنشطة القرص المضغوط

بمجرد تحديد الأهداف المحددة للتدخل، يحين الوقت لاتخاذ قرار بشأن نهج عام أو مجموعة من الأساليب لاستخدامها في البرنامج واختيار أو تصميم أنشطة تدخل معينة، الخيارات المتاحة لأخصائيي أمراض النطق واللغة

بمجرد الانتهاء من إجراء المقابلات والاختبار والملاحظات، فإن مهمتنا التالية هي تفسير معنى بيانات التقييم، إذا تم تحديد عجز كبير من خلال اختبار معياري

هناك ثلاثة مناهج رئيسية للتقييم المعياري للغة الإنتاجية: التقليد المستخرج والإنتاج المستخرج والتحليل الهيكلي. نظرًا لأن إنتاج اللغة يسمح لنا بمراقبة الظواهر الفعلية التي نهتم بها، فإن قضايا استنتاج المعلومات مما يفعله الطفل ليست حاسمة كما هي في تقييم الفهم.

الجواب على سؤال ماذا نقيم؟ قد يبدو بسيطًا، نحن نقيم اللغة، يجب التأكد من أن التقييمات ستتضمن مقاييس لشكل اللغة والمحتوى والاستخدام، سوف نرغب أيضًا في النظر في مجالات اللغة هذه في طريقتين مختلفتين على الأقل: الفهم والإنتاج.

عادةً ما تتميز اضطرابات الصوت النفسية المنشأ بضعف الصوت أو بحة الصوت أو بحة الصوت المتوترة. الموضوع الذي يدور في معظمها هو التوتر العضلي الهيكلي المفرط أو فرط الوظائف الصوتية. الهدف من العلاج هو تقليل

يعد استخدام الأجهزة الميكانيكية والأطراف الاصطناعية مناسبًا لبعض الأشخاص المصابين بـ تعذر الاداء النطقي، ولكن بشكل عام أقل تكرارًا بكثير من الأشخاص الذين يعانون من خلل النطق ويكون استخدامها دائمًا تقريبًا مؤقتًا ويهدف في المقام الأول إلى تحفيز الكلام المحسن بدون الطرف الاصطناعي.

قد يكون من المفيد أولاً تحديد الدرجة التي تتوافق بها إدارة اضطرابات الكلام الحركية مع إدارة عسر التلفظ أو تختلف عنها، كما يشترك النوعان من اضطرابات الكلام الحركية في العديد من الأشياء المتعلقة بالإدارة،

تم بذل المزيد من الجهد لوصف وفهم اضطرابات الكلام الحركية بدلاً من إنشاء طرق فعالة لإدارتها وهذا يتفق مع التاريخ الطبيعي للجهود المبذولة لحل أي مشكلة إكلينيكية، كما يجب أولاً تحديد السمات السريرية المحددة لاضطراب ما حتى يمكن التعرف عليها بشكل موثوق

يمكن استخدام الألغاز والنكات لمساعدة الطفل في معاني الكلمات المتعددة والمسرحيات الصوتية على الكلمات. على سبيل المثال، "لماذا احمر وجه الطماطم؟ لأنه رأى تتبيلة السلطة"،

يمكن صياغة أهداف العلاج عند جمع المعلومات ذات الصلة وصياغة الأولويات، كما سيعتمد علاج المشكلات المورفولوجية والنحوية والدلالية والبراغماتية على تفسير نتائج الاختبار

لوحظت التغيرات السلوكية لدى الأطفال الذين أصيبوا بآفة في الدماغ وتم الإبلاغ عنها في الأدبيات، يعلق الآباء بشكل متكرر على أن شخصية أطفالهم قد تغيرت (على سبيل المثال لم تعد قائدة). ومع ذلك، عندما يتعافى الطفل كثيرًا ما يذكر الآباء أن الطفل يشبه شخصيته السابقة.

جلب الطب الحديث معرفة جديدة إلى المهمة المعقدة المتمثلة في علاج الأشكال المختلفة لسرطان الأطفال. بالإضافة إلى الجراحة الجذرية، فإن العلاج الحالي لسرطان الأطفال عادة ما يتضمن استخدام تقنيات

على الرغم من أن موقع الحفرة الخلفية لغالبية أورام الطفولة لا يؤدي إلى التنبؤ بعجز لغوي مرتبط، إلا أن هناك عددًا من السمات التي تحدث ثانويًا لأورام الحفرة الخلفية والتي يمكن أن تؤدي إلى حدوث مشاكل لغوية.

تعد أورام المخ والعمود الفقري ثاني أكثر أنواع سرطان الأطفال شيوعًا بعد سرطان الدم في أستراليا وأوروبا وأمريكا الشمالية واليابان. على وجه الخصوص، الأورام الموجودة في الحفرة الخلفية

يعد الأداء الإدراكي الضعيف أحد العوامل التي تؤثر على مهارات الاتصال لدى الأطفال المصابين بانشقاق العمود الفقري، تشمل العوامل الأخرى التي قد تجعل هؤلاء الأطفال يعانون من ضعف في الكلام أو المهارات اللغوية

خلال الأسابيع الأولى من الحمل، يتطور الجهاز العصبي المركزي بما في ذلك الدماغ والحبل الشوكي، من أسطوانة مجوفة من الخلايا تسمى الأنبوب العصبي، حيث يشار إلى التشوهات الخلقية للجهاز العصبي

يتوفر القليل من المعلومات حول المهارات اللغوية للأطفال المصابين بيلة الفينيل كيتون، حيث وصفت التقارير المبكرة وجود اضطرابات النطق واللغة لدى الأطفال بالاقتران مع الإعاقة الذهنية،

أشارت نتائج العديد من الدراسات إلى وجود اضطرابات النطق واللغة لدى الأطفال الذين عانوا من الغرق، عسر الكلام والحبسة على أنها عقابيل محتملة لحوادث الغرق الوشيك.

إن الإمداد المستمر والكافي بالأكسجين للدماغ ضروري للحفاظ على وظائف الدماغ الطبيعية، وفقًا للدراسات، على الرغم من أن الدماغ يشكل حوالي 2 في المائة فقط من إجمالي وزن الجسم للبالغين،

لم تقم أي دراسة حتى الآن بتقييم النتائج اللغوية لمجموعة من الأطفال الذين عانوا من التهاب الدماغ بشكل منهجي ومع ذلك، غالبًا ما يتم تضمين مثل هذه الحالات في دراسات حبسة الطفولة المكتسبة من المسببات المرضية المختلطة،

تشمل الأمراض المعدية للجهاز العصبي المركزي الأمراض التي تسببها الفيروسات والبكتيريا واللولبية وغيرها من الكائنات الحية الدقيقة الأقل شيوعًا ويتم تصنيفها وفقًا لموقع الإصابة الرئيسي ونوع الكائن الحي المصاب،

وصف العديد من الباحثين النتيجة اللغوية طويلة المدى لإصابة الرأس المغلق عند البالغين على مدى العقدين الماضيين، كما أفاد الباحثون أن الحبسة اللاحقة لإصابة الرأس المغلقة تتميز عادةً بالعجز المتبقي في المهارات اللغوية عالية المستوى

يشير تشخيص اضطراب طيف التوحد إلى أن تجارب التفاعل الاجتماعي، سواء بالنسبة للفرد المشخص أو لمحاوريه، قد تكون مختلفة عما هو معتاد. أثناء عملك كمعالج النطق واللغة مع الأطفال الذين تم تشخيصهم باضطراب طيف التوحد

في حين أن علاج النطق ليس علاجًا سحريًا، يمكن مساعدة معظم الأشخاص الذين يتعاملون مع اضطرابات التواصل من خلال العلاج المناسب. غالبًا ما يكون العثور على اخصائي النطق جيد هو الخطوة الأولى، بمجرد إجراء التشخيص وردع مسار العلاج،

حتى الآن، لم تقم أي دراسة بتقييم منهجي للمهارات العملية للأطفال المصابين بالحبسة الكلامية، يعود سبب نقص البحث في هذا المجال إلى جزء تاريخي في أن البراغماتية هي مجال لغوي تم التعرف عليه مؤخرًا كمجال مهم للبحث.

تضعف العديد من الحالات الجسدية والأمراض وظائف الجسم المختلفة، كما ترتبط بعض هذه الوظائف ارتباطًا وثيقًا بإنتاج الكلام وتتميز اضطرابات الكلام الناتجة بالحالة أو المرض المسبب لها.

إن التطور المتزايد لمستهلكي الرعاية الصحية من حيث المعرفة والتوقعات سيكون له آثار على الطريقة التي تدير بها النطق واللغة المهام الحساسة أخلاقياً مثل الكشف عن المعلومات.

أكبر عدد من المخاوف التي تم التعبير عنها في ورشة العمل تتعلق بتخصيص الموارد وتحديد أولويات المرضى، كما هو الحال مع القضايا الأخرى، قد لا تكون هذه مجرد مخاوف جديدة

بالتركيز على مدير الخدمات الصحية الأقدم، فإن السؤال الصعب هو: إلى أي مدى يعتبر سلوك هذا المدير مثالاً على الإدارة السيئة وإلى أي مدى يشير إلى الافتقار إلى النزاهة التي تجعله غير أخلاقي؟