اضطراب اللغة والكلام

الحبسة هي اضطراب في الجهاز العصبي المركزي للقدرة على تفسير وصياغة الرموز لأغراض التواصل، كما تؤثر بشكل عام على جميع أشكال اللغة (التعبير المنطوق والفهم اللفظي والقراءة

أن الأطفال الذين يعانون من تأخر الكلام والذين يعانون من ضعف الإدراك اللغوي والمفردات الاستيعابية المنخفضة كانوا في خطر أكبر، ان تقييم كل من إدراك الكلام والمفردات في اتخاذ القرارات حول توفير التدخل لمنع صعوبات القراءة والكتابة في الأطفال الذين يعانون من تأخر الكلام في مرحلة ما قبل المدرسة.

إذا كان الطلاب يستجيبون بشكل غير صحيح لأنشطة الفهم غير السياقية، فيمكن لاخصائي النطق البحث عن استخدام الاستراتيجيات في إجاباتهم.

تظهر مجموعة من الدراسات أنه من المتوقع أن يواجه الطلاب الذين يعانون من عجز براغماتي صعوبة في التفاعلات الاجتماعية التي تدعم المهارات العملية.

يتم أيضًا الإبلاغ عن أوجه القصور في فهم وإنتاج البنية المعقدة على نطاق واسع في الأطفال الذين يعانون من اضطراب اللغة وصعوبات التعلم.

ذكر الباحثون أنه عندما يتعلم الأطفال المصابون باضطراب طيف التوحد الكلام، فإن معظم جوانب شكل اللغة، مثل علم الأصوات والتشكيل وبناء الجملة، تكون إلى حد ما على قدم المساواة مع المستوى المعرفي.

أهمية تقييم كل مريض تمت إحالته إلى اضطراب الكلام أو اللغة في مجالات القدرة على السمع والكلام الحركي. هذا المبدأ ينطبق على الطفل مع تطور اللغة.

يعد هذا المنحنى من أكثر الطرق استخداماً في هذا الجانب، ويكمن هدفه في تطوير العمليات اللازمة لتطور النمو المهارات الكلامية اللغوية.