الإعاقة

على الرغم من أن الإعاقة لا تشكل أي مشكلة من حيث المبدأ، فإن توحيد المفاهيم والإجراءات ليس مجرد مهمة تدبير منزلي.

أن الأفراد ذوي الاحتياجات الخاصة يختلفون بين بعضهم البعض بخصائصهم الشخصية والاجتماعية والانفعالية وفي بعض الاحيان يتشابهون بخصائصهم وحاجاتهم.

يعتبر الاهتمام بتطوير العناصر البشرية هو العنصر الرئيسي الذي ترتكز عليه عملية التربوية، وبناءاً على ذلك، فإن الجهات المعنية في الإدارة العامة للتربية الخاصة تعطي أكبر اهتمامها.

إن نماذج الإعاقة تجيب عن السؤال ما هي الإعاقة؟ لأن كل نموذج يقدم إجابة مختلفة عن هذا السؤال وتحدد احتياجات الفرد من ذوي الإعاقة بشكل مختلف في كل النماذج.

هناك مجموعة من العوامل والمؤثرات التي تؤثر على الأسرة وتعمل على خَلق مشكلات وأزمات للأسرة، وقد تكون أزمات داخلية أو أزمات خارجية.

إن غاية البرامج هي رفع كفاءة ذوي الإعاقة العقلية من الجانب الاجتماعي والشخصي، حيث يكون لدى الأفراد قدرة على الاستفادة من البرامج التعليمية العادية.

بأسلوب مختلف في كل عام يتم الاحتفال باليوم العالمي لذوي الإعاقة أو ذوي الاحتياجات الخاصة، حيث يتم تنظيم العديد من المظاهر الاحتفالية للاحتفال بهم.

تطرح نماذج الإعاقة الأسئلة التالية: مَن هو المسؤول عن الإعاقة؟ ومن المسؤول عن الحل؟ ومرة أخرى يجيب كل نموذج عن هذه الأسئلة بشكل مختلف بتحديد البداية.

يمكن قياس ضعف السمع في بعدة طرق، الأولى الطريقة المعروفة في قياس وتشخيص القدرة السمعية، ومنها طريقة استدعاء الفرد باسمه وأيضاً سماع دقات الساعة.

تستخدم السيرة المرضية التطورية للكشف عن حالات التأخر التطوري المبكر، وللوقوف على مدى حدة مشكلات الوالدين وثباتها ودقتها.