درس الباحثون ما إذا كانت زيادة التداخل السياقي عن طريق الممارسة العشوائية أثناء اكتساب المهارات تؤدي إلى تحسين الاحتفاظ بالمهارات الحركية ونقلها، وقد تضمنت تجاربهم طرق الحواجز الخشبية بكرة تنس ممسوكة في اليد. باختصار، وجدوا أن الممارسة المحظورة توفر تداخلًا سياقيًا منخفضًا في حين أن الممارسة العشوائية قدمت تداخلًا سياقيًا عاليًا، مما يتطلب من الأشخاص صياغة خطة حركية جديدة لكل تجربة.
التنقل هو جزء أساسي من الحياة. أن تكون قادرًا على التحرك والاستكشاف تحت السيطرة الطوعية للفرد هو حجر الزاوية في الاستقلال. حيث يعد التنقل جزءًا رئيسيًا من الحياة اليومية، مما يسهل المشاركة في المنزل والعمل والمجتمع. وتعد صعوبات التنقل واحدة من أكثر الصعوبات الوظيفية التي يتم الإبلاغ عنها شيوعًا وهي مشكلة يتم معالجتها بشكل شائع باستخدام أجهزة أو معدات خاصة.
الأشخاص الذين يرضون بأدوار حياتهم لديهم الموارد والقدرات اللازمة لإنجاز مهامهم اليومية، سواء كانوا يؤدون المهمة بأنفسهم أم لا.
عادة، يمكن أن يتحرك كل مفصل في اتجاهات معينة وإلى حدود معينة للحركة استنادًا إلى المفصل نفسه وكذلك سلامة الأنسجة المحيطة. يمكن أن تؤدي الصدمة أو المرض الذي يؤثر على الهياكل المشتركة أو الأنسجة المحيطة إلى تقليل الحركة عند المفصل ويحد من الأداء المهني.
تعذّر أداء الأطراف المرتبط بشكل أساسي بعلم أمراض النصف المخي الأيسر يشير إلى الصعوبات في تخطيط وتنفيذ تسلسل حركة الأطراف التي لا يمكن تفسيرها بالضعف
يستخدم البشر أطرافنا العلوية بعدة طرق. ففي بعض الأحيان، نستخدم الذراع واليد في سلسلة حركية مغلقة، حيث تتحرك أجزاء الأطراف القريبة فوق المكونات البعيدة،
يشمل التنقل المجتمعي جميع الطرق التي يتنقل بها الناس حول العالم من أجل الوصول إلى السلع والخدمات والبقاء في وظائف خارج منازلهم. حيث يتنقل الأفراد في عالمهم كمشاة أو سائقين أو ركاب في سيارات أو في وسائل النقل العام أو حتى كمستخدمين لكرسي متحرك أو سكوتر.
إن إطار تدخلات العلاج الجراحي لتحسين الأداء الحركي لدى المرضى الذين يتعافون من إصابات الدماغ مبني على سلسلة من المبادئ العامة والفهم الأساسي للعوامل التي تساهم في الأداء الحركي الأمثل.
حتى الآن، لا توجد تدخلات تدعي تغيير تعذر الأداء الأساسي. ومع ذلك، فقد ولدت ثلاث تدخلات تعويضية أدلة بحثية قوية لفعاليتها في مساعدة الناس
تُؤثّر البيئة على السلوك البشري وتوفر السياق الذي يتم فيه تنفيذ جميع الأدوار المهنية. حيث يُنظر إلى البيئة على نطاق واسع في الأطر والنماذج البارزة
يعد الاهتمام الدقيق بالوضعية في وجود التئام الجروح أو اختلال التوازن العضلي أو التوتر العضلي غير الطبيعي الناجم عن السكتة الدماغية أو إصابة الدماغ أو الاضطرابات الحركية مثل الشلل الدماغي أمرًا بالغ الأهمية في منع فقدان نطاق الحركة، مما قد يؤدي إلى فقدان وظيفي أو الجلد مشاكل النظافة. العديد من الجبائر الثابتة والقوالب وأجهزة تقويم العظام للتثبيت أو الاستبدال يمكن استخدامها لهذا الغرض. حيث تتضمن أمثلة هذه الأجهزة التقويمية الجبائر المقاومة للحروق الحادة لمنع تقلصات المعصم والتقلصات الرقمية وجبائر تمديد المعصم لمنع التقلصات الناتجة عن سقوط الرسغ وجبائر اختطاف الإبهام لمنع تقلصات تقريب الإبهام وجبائر الشريط اللمبي لمنع فرط التمدد.
باستخدام نهج تحليلي يلاحظ المعالج أداء المريض للمهن المتعلقة بالأدوار وتحليل أداء الدور داخل البيئة باستخدام نموذج الأداء الوظيفي كأساس. الخطوة الأولى هي تحديد ما إذا كان الشخص يقوم بالدور الذي يريده أو يحتاجه أو يتوقعه. إذا لم يكن الأمر كذلك، فإن المريض يحدد المهام والأنشطة ضمن الدور الذي لم يتم إنجازه للمعيار.
يركز هذا المقال على التطور المعرفي والجسدي والنفسي والاجتماعي للمراهقين ويشرح كيف تؤثر العملية التنموية للمراهقة على المشاركة في المهن والأداء المهني. كما يستكشف تأثير الإعاقات والحالات الصحية المزمنة على تجارب المراهقين ومشاركتهم في المهن المرتبطة بالعمر التي تعزز النمو الصحي.
المشاركة في مهن الحياة اليومية جزء حيوي من التنمية البشرية والتجربة الحية، يقدم المعالجون المهنيون خدمات لتحسين الأداء المهني للأشخاص الذين لديهم أو معرضون لخطر الإصابة بالخلل الوظيفي. يصف هذا المقال العديد من تقييمات الأداء المهني والكفاءة في أدوار ومهام وأنشطة الحياة القيمة.
المهنة كوسيلة هي استخدام المهنة كعلاج لتحسين قدرات الشخص المعطلة لتمكين الأداء المهني النهائي. يشير مصطلح "المهنة كوسيلة" إلى المهنة التي تعمل كعامل تغيير علاجي.
تحليل النشاط أو تحليل المهام، هو مهارة أساسية للمعالجين المهنيين حيث يحلل المعالجون المهنيون نشاطًا ما لأنهم يريدون معرفة ما إذا كان من المتوقع أن يقوم المريض، نظرًا لقدرات معينة بالقيام بهذا النشاط و ما إذا كان النشاط يمكن أن يتحدى القدرات الكامنة وبالتالي تحسينها. ومن خلال تحليل النشاط يكتسب المرء تقديرًا لمكونات النشاط وخصائصه.
تشير الدلائل إلى أن التطور الحاسم للعلاقة والتحالف العامل يبدأ في غضون دقائق من الجلسة الأولى ويتم تحقيقه خلال أول ثلاث إلى خمس جلسات من العلاج، كما تميل الاجتماعات الأولى إلى أن تكون سطحية إلى حد ما ومقيدة بشكل صارم بتوقعات الدور حول عملية التقييم.
المقابلات التحفيزية هي طريقة مصممة لمساعدة المرضى على إجراء تغييرات سلوكية. كما تم تطوير المقابلات التحفيزية في مجال الاعتماد على المواد الكيميائية وكان فعالًا للغاية في مساعدة المرضى على تنفيذ تغيير السلوك عبر مجموعة واسعة من الحالات الصحية بما في ذلك التشخيص العضلي الهيكلي والربو والسكري وارتفاع ضغط الدم وأمراض القلب والأوعية الدموية وزيادة فعالية التثقيف الأسري،
