مراحل التعلم في التدريس التربوي
اولاً: عدم الكفاءة اللاواعية، هي مرحلة التعلم حيث لا يعرف الطلاب شيئًا، فهم لا يعرفون أنهم غير أكفاء في الموضوع.
اولاً: عدم الكفاءة اللاواعية، هي مرحلة التعلم حيث لا يعرف الطلاب شيئًا، فهم لا يعرفون أنهم غير أكفاء في الموضوع.
يتكون فريق تطوير الوسائط المتعددة من العديد من الأشخاص المختلفين المهتمين بالمهارات، والذين يشملون منتجًا ومستشارًا تربويًا ومستشارًا إعلاميًا ومصممي وسائط ومتخصصين في وسائل الإعلام ومسؤول مواقع وما إلى ذلك، ومع ذلك، يعمل الفريق بأكمله من أجل هدف واحد وهو إنشاء تطبيق فعال للوسائط المتعددة، لذلك، فإن إحدى القضايا الرئيسية لإنتاج الوسائط المتعددة هي تخطيط أحد التطبيقات.
التخطيط المدرسي: هوغاية ضرورية من غايات التعلم، ولا يمكن التخلي عنها في المواقف التعليمية، أو حتى تنفيذ أي درس من دروس المنهاج المُقرر بدون التخطيط له مُسبقاً، ولا يمكن لشخص غير مؤهل وضع خطة؛ لأنَّها بحاجة إلى مهارات عالية من الدقة والإتقان.