توظيف المنهجية النوعية في صياغة أسئلة الدراسات الكمية في التربية الخاصة

تعتبر المقارنة بين مزايا البحوث الكمية مقابل البحوث النوعية قضية معقدة وينبغي مناقشتها على المستويات التاريخية والفلسفية والمعرفية.